1ª SEMANA EN CASA (DEL 16 AL 20 DE MARZO)
Ayer se os entregaron las carpetas con los trabajos que nuestro alumnado ha realizado durante este segundo trimestre. En ellas también os hemos colocado las fichas de la unidad 4, "Viaje al desierto", que aún no han terminado. Todos los días pueden ir haciendo una ficha, previa explicación de la actividad y de los conceptos que tienen que aplicar para su realización. Esta explicación la encontraréis en la parte de atrás de cada lámina.
Asimismo, se os ha entregado un dossier con varias fichas de lectoescritura (las que estaban previstas para este segundo trimestre). Las podéis leer con vuestros hijos y que luego ellos las hagan (una ficha diaria y en el orden en que están colocadas) con vuestra ayuda. Tenéis modelos de las que ya han realizado para que sigan las mismas rutinas, ellos ya saben. Pueden aprovechar la parte de atrás de estas láminas para escribir las mismas palabras, pero con minúsculas y para realizar el dibujo que corresponda.
Es conveniente que durante estos días no pierdan el contacto con la lengua española. Que lean o que les leáis cuentos y vean algunos vídeos en español para el desarrollo de su comprensión y expresión oral, adquirir más vocabulario, etc. Ya os iremos enviando enlaces de juegos didácticos on line para mejorar el vocabulario, repasar la numeración, el cálculo y muchas otras destrezas. Aprovechad estos días para que adquieran hábitos de colaboración en todas las tareas de la casa y mayor autonomía en el cuidado, el orden, la limpieza de sus espacios, en atarse los cordones, etc.
Ahora mismo, lo prioritario es la salud de todos. Insistirles en las medidas de higiene, sobre todo, el lavado de manos.
A continuación enviaremos por correo electrónico uno de los métodos de lectura que proyectamos en clase para el repaso de lo que vamos trabajando en las fichas. Muchos de nuestros alumnos ya leen, otros se están iniciando a buen ritmo y algunos necesitan más tiempo y debemos ser muy pacientes. Todos terminarán aprendiendo a leer, cada persona requiere de tiempos y métodos diferentes para conseguir los objetivos.
Os deseamos que conservéis la salud y que disfrutéis de todo lo positivo que podemos obtener de situaciones tan complicadas como la que estamos viviendo.
Saludos de Marisol, Conchi y Benjamín.
VAMOS A CONTAR
Con este vídeo vamos a repasar la numeración del 1 al 20.
A continuación pueden escribir los números en un folio; primero del 1 al 20; luego del 20 al 1; contando de dos en dos, es decir, 1-3-5-7...; de tres en tres (1-4-7-10...); de cinco en cinco; haciendo cálculos mentales como por ejemplo:
Si tengo dos lápices y me regalan cinco lápices más, ¿cuántos tendré?
Si en el frutero hay 10 mandarinas y me como 3, ¿cuántas quedan?
Cuando iniciamos una letra nueva, les presentamos un vídeo. Normalmente utilizamos este tipo de formato visual.
Aquí os dejo el enlace del vídeo de la letra Ñ, que es la letra que podéis trabajar con ellos en las fichas que tenéis en la carpeta.
https://www.youtube.com/watch?v=6_vCQjxHVow
Enlace muy interesante sobre a lectura entre 4 y 7 años.
https://leer.es/documents/235507/643034/4_a_7_descripcion.pdf/eeb08e82-d546-df20-38fa-e2b18359510f
Para que podáis sacar el máximo partido a cada una de las fichas de la Unidad Didáctica "Viaje al desierto", os dejo la guía de lo que se pretende conseguir con ellas y modelos de actividades para desarrollar las inteligencias múltiples. Es evidente que en casa no disponéis del material escolar para realizar algunas tareas, por lo que tendréis que usar la imaginación con objetos del hogar.
Vídeo para sumar y contar de 2 en 2. Podéis visionar muchos otros que encontraréis en la web. Contar hasta el 30; hasta el 100; sumar de 5 en 5; etc.
Algunos ya saben, otros necesitan más tiempo...
Ya pasaron más de dos años...
2ª SEMANA EN CASA (DEL 23 AL 27 DE MARZO)
Buenas tardes, familias. En la carpeta que os dimos, tenéis el cuaderno del proyecto "Cosas del Antiguo Egipto". Este proyecto no lo hicimos porque, en su lugar, programamos el de "Kenia y los masáis", para poder culminar con el Carnaval. No obstante, me parece muy interesante que lo trabajéis en casa. A continuación os pongo el enlace del blog de una compañera que realizó el proyecto con su clase.
https://unproyectodemaestra.blogspot.com/p/proyecto.html
Buenos días, familias. Ante todo deseo de corazón que os encontréis bien de salud y de ánimo.
A continuación, además de algunas tareas escolares que vuestros hijos e
hijas pueden ir haciendo, os propongo algunos consejos para organizar la rutina
en casa y sacarle partido educativo a la situación en la que nos encontramos, a
través del aprendizaje, el ocio y la actividad física:
1. Controlar y limitar el tiempo que los
niños y las niñas pasan frente a las pantallas (televisión, tabletas, portátiles, móviles). A
pesar de que es un recurso que gusta mucho a los niños y a las niñas, debemos ser
conscientes de que existen muchas otras actividades que se pueden realizar a lo
largo del día. Sugerimos pactar un límite de tiempo de uso, similar al que
pueden tener en el fin de semana.
2. Investigar y utilizar aplicaciones móviles
y sitios web que tengan valor educativo. Algunos ejemplos son: Google
Earth, Google Sky, visitas virtuales a museos, etc.
Existen también sitios web que recopilan cuentos y juegos interactivos, muchos
de ellos en sitios oficiales (Ministerio de Educación y Formación Profesional, Junta de Andalucía y otras agencias
públicas que ofrecen numerosos recursos educativos).
3. Ponernos en contacto, aprovechando los
medios tecnológicos, con familiares, con amigos y amigas del colegio. También con el profe. En situaciones
de aislamiento, resulta especialmente importante buscar ocasiones para cuidar
los vínculos afectivos y socializar.
4. Compartir tiempo en familia. Se pueden recordar momentos
vividos con la visualización de fotos y vídeos familiares, así como la creación
de álbumes digitales. También es interesante conocer y compartir objetos del
pasado de carácter general (antigüedades, objetos, monedas, sellos, etc.).
Asimismo, se pueden hacer actividades vinculadas al medio natural desde casa,
como observar aves y pájaros desde la ventana o la terraza si existe la posibilidad.
5. Participar en los quehaceres del hogar y desarrollar la autonomía,
responsabilizándose sobre todo de “sus cosas” (su habitación, sus juguetes, su
ropa, etc.). Es especialmente motivante para los niños y las niñas colaborar en
la cocina, investigando nuevas recetas o limpiando los utensilios empleados.
Aprender a atarse los cordones, a abrocharse y desabrocharse, a hacer la cama,
etc.
6. Tiempo de juego. Incluyendo juegos de mesa, juegos
tradicionales (chapas, veo veo, palabras encadenadas, adivinanzas, acertijos,
etc.), juegos de construcción, juegos de pistas escondidas por casa, puzles,
jugar al escondite, etc. También es un momento idóneo para sacar esos juguetes
regalados a los que se les ha dedicado aún poco tiempo.
7. Sesión deportiva en familia. Es muy importante para los niños y las
niñas dedicar un tiempo al día a hacer ejercicio, sobre todo en una situación
que invita al sedentarismo. Existen multitud de vídeos y propuestas divertidas
para moverse en casa, sin necesidad de grandes espacios.
8. Hacer manualidades, y otro tipo de actividades que
fomenten el aprendizaje a través de la acción: papiroflexia (ya hemos hecho en
clase el barquito de papel, el gorro, el abanico, etc.), dibujos con distintas
técnicas, modelado con plastilina o arcilla, confeccionar pulseras con
abalorios, etc. Podéis mirar
muchos tutoriales en la web.
9. Leer cuentos. Es una oportunidad perfecta para
dedicarnos a la lectura de cuentos infantiles que llevan demasiado tiempo en la
estantería o que podemos descargar en internet. Si es posible, recomendamos
leer en familia, unos a otros, incluso teatralizar el contenido del cuento, o
representarlo mediante mímica. También podemos convocar asambleas para
reflexionar sobre el contenido del cuento o responder a preguntas que nos
surjan después de su lectura.
10. Escribir un sencillo diario con palabras
y dibujos. Para continuar con el trabajo de las habilidades lectoescritoras,
podemos dedicar un momento antes de ir a la cama a recapitular y ser
conscientes de todo lo realizado durante el día, poniendo especial énfasis en
lo positivo, y en lo que hace que ese día haya sido diferente del anterior.
11. Colaborar con iniciativas sociales. A través de los medios de
comunicación y redes sociales se proponen variadas iniciativas para contribuir
a hacer más llevadero este tiempo de confinamiento en casa: dibujos de ánimo,
aplausos al personal sanitario, etc. Es bueno que los niños y las niñas
desarrollen la conciencia colectiva y el sentido de pertenencia a su comunidad.
12. Por último, os quiero recalcar una idea
que quizás se pasa por alto en estos días: el aburrimiento es positivo. Disponer de
tiempo libre, sin dedicarlo a ninguna actividad planificada, contribuye al
desarrollo de la creatividad y la imaginación de los niños y las niñas. Os puedo asegurar que tanto de creatividad como de imaginación van bien surtidos.
Os dejo las orientaciones para que podáis seguir trabajando con vuestros hijos e hijas el proyecto "Cosas del Antiguo Egipto".
Durante esta semana podéis realizar una ficha diaria del proyecto "Cosas del Antiguo Egipto".
Para la ficha correspondiente al río Nilo, os recomiendo que veáis el siguiente vídeo. En este vídeo cuentan que el Nilo es el río más largo del mundo, pero no es cierto, el río más largo y más caudaloso del mundo es el Amazonas.
En cuanto a la lectoescritura, seguimos con la letra Ñ. Acordaros de aprovechar la ficha por la parte de atrás. Les podéis escribir, en minúscula, palabras que contengan la letra Ñ y ellos las copian.
El siguiente vídeo ya lo vimos en clase, pero pueden volver a verlo. Les hará ilusión. En cuanto a las "mates", vamos a continuar con la escritura de los números del 1 al 20; del 1 al 30; contar de 2 en 2; de 5 en 5; encontrar el número que falta en una recta numérica; componer decenas con garbanzos, alubias, etc.; cálculos manipulativos y mentales de sumas y restas sencillas (por ejemplo: Si tengo 10 garbanzos y me como 5; si tengo 10 garbanzos y me regalan 5; etc.).
A continuación podéis ver un vídeo sobre el conteo y la escritura del 10 al 20. Que disfrutéis.
3ª SEMANA EN CASA (DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL)
Buenos días a todas las familias. Espero y deseo que hayáis pasado un feliz fin de semana disfrutando de la familia y con buena salud.
Os voy a proponer un sencillo programa semanal con diferentes actividades que podéis realizar día a día. Es conveniente que vuestros hijos e hijas sigan en contacto permanente con la lengua española: repaso de letras y palabras que vamos trabajando; lectura de cuentos; canciones; visionado de películas, etc.
LUNES, 30 de marzo.
Escuchar y cantar la canción de los "Buenos días".
Diariamente podemos repasar los días de la semana; qué día es hoy; en qué mes estamos; en qué estación del año; qué ocurre en primavera; qué tiempo hace hoy; etc.
Aprovechando que ha comenzado la primavera os pongo un vídeo para que lo vean:
Continuamos con la siguiente ficha del proyecto "Cosas del Antiguo Egipto".
Vídeo sobre las pirámides:
Hoy lunes, seguiremos recordando los números:
- Contaremos y escribiremos del 1 al 20.
- Contaremos de 2 en 2: 2-4-6-8-10-12-14-
- Formaremos decenas con palillos, garbanzos, etc.
- Repartiremos en partes iguales. Por ejemplo: 4 garbanzos en dos platos; 6 garbanzos en dos platos y así sucesivamente con 8, con 10, etc.
- Si tenéis cartas podéis jugar al cinquillo; a hacer parejas; a hacer grupos del mismo número, etc.
- Resolver problemas sencillos de cálculo mental y manipulativo: 5 garbanzos y 3 más; 9 garbanzos menos 5, etc.
MARTES, 31 de marzo.
Escuchamos y cantamos la canción de los "Buenos días".
Recordamos los días de la semana; qué día es hoy; en qué día y en qué mes estamos; en qué estación del año; qué ocurre en primavera; qué tiempo hace hoy; etc.
Vemos el vídeo de los meses del año.
Realizamos la siguiente ficha sobre las momias y los sarcófagos:
Hoy comenzamos con una nueva letra: la T.
A lo largo de la semana iremos realizando diferentes fichas sobre la letra T. Aprenderemos a pronunciarla; pensaremos en palabras que comienzan por /t/; a formar sílabas junto con las diferentes vocales; a leer y escribir palabras que contienen la T, etc.
Vídeo sobre la letra T:
Repasamos los puntos siguiendo la dirección de las flechas. Coloreamos la T gigante con colores. Aprovechamos la ficha por la parte de atrás y escribimos palabras en minúscula que contengan la "t".
MIÉRCOLES, 1 de abril.
Vemos el vídeo de los "Buenos días".
Repasamos el calendario:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? Días de la semana.
- Hoy comenzamos un nuevo mes, ¿sabes cuál es?; ¿qué día del mes es hoy? Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera? Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
Vemos el vídeo de las cuatro estaciones:
Hoy vamos a hacer la ficha relativa a los templos egipcios.
Como podéis ver, tenemos que repasar las líneas de puntos, escribir el número y colorear según los códigos de las figuras de arriba.
La siguiente actividad que pueden realizar consiste en dibujar las figuras geométricas que ya conocen: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo, óvalo y rombo. Les podéis ayudar ofreciéndoles modelos. Luego, las van a colorear, recortar y a colocarlas formando diferentes construcciones.
También dibujarán figuras siguiendo series:
- 1 cuadrado, 2 círculos, 1 cuadrado, 2 círculos, ...
- 2 triángulos, 3 círculos, 2 triángulos, 3 círculos, ...
- Otras series con más dificultad: con 3 figuras, utilizando otros
materiales, etc.
JUEVES, 2 de abril.
Hoy vamos a ver y a escuchar otra versión de la canción de los "Buenos días".
Repasamos el calendario:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? Días de la semana.
- Estamos en el cuarto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué día del mes es hoy? Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera? Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
Seguimos con el proyecto de "Cosas del Antiguo Egipto". Hoy realizaremos la ficha correspondiente a los amuletos egipcios.
Ellos creían que algunos objetos tenían poderes mágicos, les daban suerte y les protegían de los males.
Deberán repasar las líneas de puntos, descubrir los amuletos, colorearlos igual que los modelos y señalar el que lleva Nefertiti.
Continuamos con la letra T.
Aprovechar la parte de atrás para escribir palabras en minúscula que contengan la letra "t", por ejemplo:
tomate, topo, seta, tela, tila, televisión.
Repasar la cartilla de lectura que os envié.
VIERNES, 3 de abril.
Comenzamos con el vídeo de los "Buenos días".
Repasamos el calendario:
- Días de la semana.
- Meses del año.
- Estaciones del año.
- Mañana empieza el fin de semana (sábado y domingo).
Recordamos a los compañeros y compañeras del cole: cuántos son en clase; sus nombres, quiénes comparten mesa; con quiénes juegas en el recreo; cómo se llama nuestra mascota; cómo va vestido; etc.
Haremos la ficha de los faraones, pero antes vamos a ver un vídeo que os va a encantar.
Hoy viernes, toca contar hacia atrás. Comenzamos en el 10 y contamos 9, 8, 7, 6, ...
Ahora más difícil, empezamos desde el 20 y contamos 19, 18, 17 ,16, ...
También escribimos los números.
Luego vamos a resolver problemas sencillos:
Piensa y escribe cuántas patas tiene una gallina; y dos gallinas?; y tres?; y cuatro?; ...
Piensa y escribe cuántas patas tiene un gato; y dos gatos?; y tres?; ...
¿Cuántas patas suman un caballo y un pájaro?
¿Cuántas ruedas suman un coche y dos motos?
Así podéis formularles preguntas para que realicen cálculos mentales. Pueden ayudarse de garbanzos, palillos y de dibujos para que les resulte más fácil.
Podéis jugar a los chinos con monedas o con garbanzos. Consiste en averiguar cuántas monedas sumamos entre todos dentro de la mano. Al principio, jugamos con una o ninguna. Después se puede ir complicando con dos, una o ninguna.
Si tenéis alguna duda no dudéis en consultarme:
benjamin.luceno@ceryctanger.com
FELIZ FIN DE SEMANA
Saludos y besos de Benjamín
4ª SEMANA EN CASA (DEL 6 AL 10 DE ABRIL)
Queridas familias, ya superamos otra semana más de confinamiento. Deseo que sigáis bien de salud y que estéis disfrutando de lo positivo que nos ofrece esta extraña situación. Asimismo, quiero agradeceros vuestra responsabilidad y grandísimo esfuerzo para que vuestros hijos e hijas sigan realizando las tareas escolares que os envío, sin disponer de los recursos que tenemos en el cole.
En esta semana vamos a comenzar con la Unidad 5: "El espantanubes" y con el cuaderno 3 del método ABN.
De la carpeta "Pompas de jabón", del Tercer Trimestre, sacaremos solamente el cuaderno y el cuento de la Unidad 5: "El espantanubes".
Al final del cuaderno de fichas, tenéis cuatro hojas informativas (SEGUIMOS APRENDIENDO EN FAMILIA), que podéis desprender para leerlas. En ellas veréis recursos interesantes para complementar el trabajo de la Unidad..
La última hoja es de gomets o pegatinas que se utilizarán para hacer algunas fichas.
Esta Unidad está íntimamente relacionada con la Naturaleza (conocimiento y cuidados).
Trabajaremos y aprenderemos muchas cosas nuevas sobre:
- Partes de la planta: raíz, tallo o tronco, hojas, flor, pétalos y
- Partes de la planta: raíz, tallo o tronco, hojas, flor, pétalos y
ramas.
- Tipos de plantas: flores, árboles, arbustos, etc.
- Pasos para plantar una semilla.
- Plantas con flores y sin flores, con frutos y sin frutos.
- Nombres de plantas, flores y árboles comunes.
- Medio en el que pueden vivir, cómo se alimentan,
- Tipos de plantas: flores, árboles, arbustos, etc.
- Pasos para plantar una semilla.
- Plantas con flores y sin flores, con frutos y sin frutos.
- Nombres de plantas, flores y árboles comunes.
- Medio en el que pueden vivir, cómo se alimentan,
qué partes de la planta aprovechamos.
- Alimentos vegetales y otros productos
obtenidos
transformándolos.
- Importancia de los insectos en la reproducción de
- Importancia de los insectos en la reproducción de
las plantas.
- Fotosíntesis.
- Cuidado y respeto hacia las plantas.
- Importancia del agua para la vida; cuidado y normas de
- Fotosíntesis.
- Cuidado y respeto hacia las plantas.
- Importancia del agua para la vida; cuidado y normas de
consumo y ahorro.
- El arco iris y cómo se produce.
- Ciclo del agua.
- Estados del agua: sólido (hielo), líquido (agua) y
- Ciclo del agua.
- Estados del agua: sólido (hielo), líquido (agua) y
gaseoso (vapor de agua).
- La primavera: cambios en el paisaje, clima, vestuario,
- La primavera: cambios en el paisaje, clima, vestuario,
poesías, canciones y cuentos.
- Cardinal y grafía del número 0.
- Anterior y posterior.
- Conceptos básicos: grande-mediano-pequeño y
- Cardinal y grafía del número 0.
- Anterior y posterior.
- Conceptos básicos: grande-mediano-pequeño y
entero-mitad.
- Propiedades de los objetos: recto-curvo, igual-
- Propiedades de los objetos: recto-curvo, igual-
diferente, liso-rugoso y largo-corto.
- Cuantificadores básicos: tantos como.
- Cuerpos geométricos: la esfera.
- Suma e iniciación a la recta.
- Derecha-izquierda y alrededor.
- Técnicas artísticas: picado, recortado, pegado,
- Cuerpos geométricos: la esfera.
- Suma e iniciación a la recta.
- Derecha-izquierda y alrededor.
- Técnicas artísticas: picado, recortado, pegado,
punteado, coloreado, efectos especiales y sombra.
- Música: notas musicales.
- Cuentos de la unidad, poesías, canciones,
- Cuentos de la unidad, poesías, canciones,
adivinanzas y láminas.
- Vocabulario de la unidad.
- Arte: Manualidades y cuadro.
LUNES, 6 de abril.
- Vocabulario de la unidad.
- Arte: Manualidades y cuadro.
LUNES, 6 de abril.
Comenzaremos leyéndoles el cuento completo, sin imágenes. Luego, se les van mostrando las imágenes y leyendo el resumen que está escrito a pie de página. Posteriormente, "Leer poquito a poco": se leen frases sencillas.
Por último "Educación emocional": leer la poesía, comentarla y que aprendan alguna estrofa.
Comenzaremos leyéndoles el cuento completo, sin imágenes. Luego, se les van mostrando las imágenes y leyendo el resumen que está escrito a pie de página. Posteriormente, "Leer poquito a poco": se leen frases sencillas.
Antes de empezar veremos el vídeo de la Unidad "El espantanubes".
Por último "Educación emocional": leer la poesía, comentarla y que aprendan alguna estrofa.
Comenzaremos leyéndoles el cuento completo, sin imágenes. Luego, se les van mostrando las imágenes y leyendo el resumen que está escrito a pie de página. Posteriormente, "Leer poquito a poco": se leen frases sencillas.
Antes de empezar veremos el vídeo de la Unidad "El espantanubes".
Comenzamos el cuaderno de fichas, leyendo lo que dice Poqué; observando las fotografías del reverso y conversando sobre lo que ellos ya saben de las plantas, de los alimentos que nos proporcionan, del agua, etc.
Seguimos con la ficha 2: En la tierra, en el agua...
Observamos, contamos las plantas y completamos con el número que corresponde a cada etiqueta.
Se colorean los árboles con diferentes tonalidades del verde. Pueden colorear las flores terrestres y escribir debajo de las etiquetas "árboles" y "flores". Por la parte de atrás, se repasan los números del 1 al 9 y se vuelven a escribir en los caminos de abajo.
Hoy lunes, nos toca seguir con la letra T.
A continuación os dejo la siguiente ficha que corresponde a esta letra. Primero, leen las sílabas y las palabras; luego escriben lo mismo debajo de cada sílaba y de cada palabra. Colorean los dibujos que contienen el sonido /t/ (tomate, moto, meta y auto).
Por detrás pueden escribir en minúscula esas mismas palabras.
MARTES, 7 de abril.
Hoy, martes, empezaremos con la canción de los "Buenos días" y recordaremos los días de la semana, los meses del año y las estaciones.
Seguimos con la explicación de la ficha siguiente "...o en el fondo del mar". En esta ficha nos interesa que observen y recuerden el concepto espacial "derecha/izquierda". Señalar su mano derecha; su ojo izquierdo; su pie derecho, su oreja izquierda; caminar hacia la derecha; señalar hacia la izquierda; etc.
Que cuenten el número de peces que hay; que los coloreen como deseen; que observen al buzo; ¿qué necesita para bucear? Colorear al buzo. Si no podéis picar los peces, se recortan y se pegan mirando al contrario de los que ya hay.
Cantar y aprender el estribillo de la canción "Había una escuela en el fondo del mar":
Ahora vamos a estrenar el cuaderno 3 de ABN. Lo más importante es que realicen las tareas de las fichas de forma manipulativa, utilizando objetos (garbanzos, lápices, bolitas de papel, palillos, etc); que entiendan el proceso con diferentes actividades. Por último, se hace la ficha, pero en muchas van a necesitar ayuda...
ABN Ficha nº 1: Deben contar de izquierda a derecha hasta diez mariquitas, señalar con el lápiz la décima y rodearlas con una línea como un saco.
MIÉRCOLES, 8 de abril.
Comenzamos el día cantando la canción de los "Buenos días":
Repasamos el calendario:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana?
Días de la semana.
- Estamos en el cuarto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué mes fue el tercero?; ¿cuál será el quinto?; ¿qué día del mes es hoy?
Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera?
Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
Abrimos el cuaderno de "El espantanubes" por la ficha 4. Leemos y observamos las fotos del reverso de la ficha.
Por delante, aprenderemos las partes del árbol y de la planta. ¿De qué árbol se trata?; ¿qué otros árboles conoces?; ¿qué frutos nos proporcionan?; ¿cómo se llama la planta?; ¿cuál es su fruto?; ¿qué otras plantas conoces?
Coloreamos las hojas y el tronco del árbol y repasamos las líneas discontinuas, pero antes vemos un vídeo sobre las partes de una planta:
Ahora si no estamos muy cansados, podemos hacer la siguiente ficha de la letra T. Leemos, escribimos, dibujamos y coloreamos:
JUEVES, 9 de abril.
Empezamos el nuevo día escuchando y cantando la canción de los "Buenos días".
Recordamos qué día de la semana es hoy; qué día del mes; en qué mes estamos; en qué estación del año; qué tiempo hace hoy (sol, nubes, viento, lluvia, etc.) y qué hora es.
En el mes de abril no hay ningún cumpleaños de compañeros de la clase, pero en mayo cumplen años Amira (día 3), Iyad (día 11), Youssef (día 16), Mario (día 20), Ritaj (día 26) y Maram (día 30).
¡Nos tenemos que acordar de felicitarles!
Hoy haremos la ficha 5: El número cero. Aunque, primero vamos a leer, observar y comentar el reverso de esta ficha sobre los diferentes tipos de hojas que hay.
Ya saben que el número cero es nada: "cero patatero". Rodeamos las plantas que no tienen flor (cero flores). Coloreamos cada maceta de un color diferente. Repasamos y realizamos el trazo del número 0.
Seguimos con el cuaderno de ABN.
Os propongo que veáis el siguiente vídeo muy práctico, sobre unidades y decenas para que utilicéis la misma metodología con vuestros hijos.
Vamos a hacer las fichas 2 y 3. Las pegatinas para la ficha 2 las tenéis al final del cuaderno. Contamos de 10 en 10 hasta el cincuenta. Formamos decenas con palillos, garbanzos, etc. y decimos cuántas hay en cada grupo. Escribimos 10-20-30-40-50.
Insistimos en que 1 decena son 10 unidades; 2 decenas son 20 unidades y así sucesivamente.
VIERNES, 10 de abril.
Escuchamos y cantamos la canción de los "Buenos días".
Recordamos qué día de la semana es hoy; qué día del mes; en qué mes estamos; en que estación del año; qué tiempo hace hoy (sol, nubes, viento, lluvia, etc.) y qué hora es.
Decir los días de la semana, las estaciones y los meses del año.
Antes de hacer la siguiente ficha de "El espantanubes", leemos, observamos las fotos y comentamos el reverso (Las plantas crecen como nosotros).
Vemos el vídeo de "El reino de las plantas":
En la ficha "Los abetos siempre verdes", vamos a explicarles por qué los abetos siempre están verdes. Son árboles de hoja perenne que se van renovando poco a poco a lo largo del año y que en otoño, las hojas no se caen.
Dibujamos un abeto más pequeño que los que ya hay dibujados; los coloreamos y completamos la serie con las pegatinas que están al final del cuaderno.
Distinguimos GRANDE-MEDIANO-PEQUEÑO.
A continuación, seguimos con la letra T. Leemos las palabras, las unimos con su dibujo, completamos con la letra T y coloreamos.
Por la parte de atrás, escribimos las palabras en minúscula.
FELIZ FIN DE SEMANA
Besos de Benjamín
5ª SEMANA EN CASA (DEL 13 AL 17 DE ABRIL)
Queridas familias:
Ante todo os deseo salud y fuerza para resistir con buen ánimo y esperanza los próximos días.
Iniciamos la quinta semana de confinamiento y, pienso, que tenemos que estar muy orgullosos de nuestros pequeños héroes. Felicitarles por su gran capacidad de adaptación a esta situación tan extraña para todos.
Es importante que todos los días lean durante unos minutos en la cartilla de lectura que os envié (desde las vocales hasta la letra T).
ATENCIÓN:
LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS DE ÁRABE ESTÁN PUBLICADAS EN EDUCACIÓN A DISTANCIA 5 AÑOS A, B y C.
LUNES, 13 de abril.
Comenzamos la semana con nuestra querida canción de los "Buenos días":
Repasamos el calendario:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana?
Días de la semana.
- Estamos en el cuarto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué mes fue el tercero?; ¿cuál será el quinto?; ¿qué día del mes es hoy?
Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera?
Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
- ¿Qué hora es?
Hoy continuaremos con las fichas 7 y 8 del libro "El Espantanubes".
Insistiremos en que las plantas son seres vivos, al igual que los animales y las personas. Que necesitan cuidados, agua y sol para que puedan crecer y estar sanas.
Que expliquen cómo en el cole hemos guardado las semillas de las frutas que comían en su desayuno y que, luego, las hemos plantado en los jardines del patio.
Vamos a seguir aprendiendo un poco más sobre las plantas con el siguiente vídeo:
Coloreamos los árboles de la ficha 7, recortamos y pegamos en la ficha 8 de forma ordenada, es decir, de lo que ocurre antes a lo que va sucediendo después (antes/después).
En la parte inferior de la ficha 8, escribimos el número anterior y el posterior a los que ya están (anterior/posterior).
Hoy nos toca trabajar con las matemáticas. Haremos la ficha 4 del cuaderno de ABN. Realizamos las actividades que se nos propone de forma manipulativa (con palillos, garbanzos, etc.) y cuando lo hayan entendido lo haremos en la ficha. Tenemos que tener mucha paciencia y ayudarles porque, no todos, lo van a entender a la primera ni a la segunda. Nos fijamos en los recuadros; contamos las decenas y las unidades y escribimos el número que corresponda. En los de abajo, pueden escribir los números que quieran entre el 10 y el 30 y pegar las pegatinas correspondientes.
MARTES, 14 de abril.
Hoy martes, comenzamos el día con nuestra canción de los "Buenos días".
Asimismo, recordaremos qué día de la semana es hoy, cuál fue ayer; qué día será mañana; en qué día del mes estamos; en qué mes; en qué año; en qué estación; qué tiempo hace hoy; etc.
A continuación abriremos el libro por la ficha 9, "Las semillas de las plantas". Conversaremos sobre las semillas de muchos frutos y legumbres que ya conocen. Que nosotros podemos guardar semillas para repartirlas por el campo y así, contribuir a que nazcan nuevas plantas.
Podemos realizar la experiencia de observar el nacimiento de una nueva planta:
Cogeremos un vaso de cristal, introducimos un algodón húmedo y colocamos encima y en los laterales interiores del vaso varias semillas (garbanzo, lenteja, manzana, etc.).
Como en las siguientes imágenes:
Vamos a ver el siguiente vídeo:
En la ficha 9, les hablaremos del concepto ENTERO/MITAD. Doblaremos un papel por la mitad; partiremos un palillo por la mitad; cortaremos la fruta que vayamos a comer por la mitad; etc.
Repasarán las líneas discontinuas de las frutas, las colorearán y luego, picarán o recortarán las mitades de las frutas y las pegarán en los espacios correspondientes.
Debajo de los nombres de las frutas, escribirán las mismas palabras.
Seguimos con lectoescritura y realizaremos otra ficha de la letra T. Antes veremos el siguiente vídeo:
En esta ficha vamos a completar las palabras con las vocales que faltan (TELA, TOPO, TELE y PITO); coloreamos los dibujos y rodeamos la palabra MALETA. Por la parte de atrás, escribimos estas mismas palabras, pero con minúsculas.
ATENCIÓN:
LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS DE ÁRABE ESTÁN PUBLICADAS EN EDUCACIÓN A DISTANCIA 5 AÑOS A, B y C.
MIÉRCOLES, 15 de abril.
Cantamos los "Buenos días":
Recordamos qué día de la semana es hoy; qué día del mes; en qué mes estamos; en qué estación del año; qué tiempo hace hoy (sol, nubes, viento, lluvia, etc.) y qué hora es.
Decir los días de la semana, las estaciones y los meses del año.
Os coloco una foto en la que están todos y todas para que recuerden los nombres, los cuenten y se diviertan comentando sus juegos.
Vamos a realizar la ficha 10 de "El Espantanubes"
Hablaremos de la importancia que tienen los insectos en la vida de las plantas.
Vemos el siguiente vídeo:
En la ficha 10, coloreamos las flores y las lombrices y pegamos las pegatinas de abejas ALREDEDOR de las flores para que haya TANTAS COMO indica el número de la etiqueta. También rodeamos las lombrices que están RECTAS.
Escribimos las palabras que ya hay escritas en la lámina (flores, abejas, mariquitas y lombriz).
Ahora continuamos con la ficha 5 de ABN.
En esta ficha, tienen que pegar los adhesivos de decenas y dibujar las unidades que representan los números de las etiquetas.
En los recuadros de abajo pueden escribir números de entre el 10 y el 30. Colocar los adhesivos que sean necesarios para las decenas y dibujar las unidades. Es muy importante que primero practiquen de forma manipulativa con palillos, garbanzos, etc. haciendo paquetitos de decenas y representando diferentes números.
No debemos olvidarnos de lo importante que es ejercitar el cuerpo diariamente. Os pongo un vídeo muy simpático, con cuento incluido sobre la naturaleza, para iniciarse en el yoga:
ATENCIÓN:
LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS DE ÁRABE ESTÁN PUBLICADAS EN EDUCACIÓN A DISTANCIA 5 AÑOS A, B y C.
Hoy jueves, podemos, además de cantar la canción de los "Buenos días" y hablar del calendario, volver a ver el vídeo de la Unidad 5: "El Espantanubes".
Ahí va un vídeo de las plantas carnívoras:
Insistiremos
con otra ficha de la letra T. Como veis, leemos todo y vamos a colorear con un
color claro, la palabra correcta, en cada caso. También coloreamos los dibujos
y por la parte de atrás escribimos las palabras de la ficha en
minúsculas.
VIERNES, 17 de abril.
Terminamos la semana con la canción de los "Buenos días".
Repasamos el calendario:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? ¿y pasado mañana?
Días de la semana.
- Estamos en el cuarto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué mes fue el tercero?; ¿cuál será el quinto?; ¿qué día del mes es hoy?
Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera?
Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
- ¿Qué hora es?
Hoy nos toca hacer la ficha 12 de "El espantanubes".
Observar las fotos de "la importancia de los árboles". Leer lo que está escrito y comentarlo.
En la ficha, coloreamos los árboles escondidos y señalamos el que no es igual en cada recuadro.
Continuamos dibujando la serie: 1-2-3; 1-2-3;...
Aprendemos la poesía de "Los árboles":
Los árboles hay que cuidar,
siempre nos dice Popeta.
Nunca se deben cortar
por el bien de nuestro planeta.
A continuación, haremos la ficha nº 6 del cuaderno de ABN. Podemos practicar el reparto con decenas completas y con decenas y unidades. Utilizamos objetos y que lo hagan manipulativamente.
Repartir 2 decenas entre dos; 4 decenas entre dos; dos decenas y dos unidades entre dos; etc.
En la ficha deben repartir las decenas y las unidades que tienen los ratones del centro entre los de la derecha y de la izquierda. Tienen que ser repartos iguales para uno y para el otro.
Por último, podemos jugar un rato observando y señalando rápidamente el objeto que tiene un color diferente a los demás.
FELIZ FIN DE SEMANA
Besos de Benjamín
6ª SEMANA EN CASA (VACACIONES DEL 20 AL 24 DE ABRIL)
Queridas familias:
Afrontamos una nueva semana de confinamiento en casa. Ante todo, deseo felicitaros y daros las gracias por el enorme esfuerzo que estáis realizando. Os envío besos y abrazos para todos los peques.
Aunque en esta semana tenemos las vacaciones de primavera, voy a
seguir publicando en este blog algunas actividades que podéis ir haciendo, si os apetece. No vamos a avanzar en la Unidad 5 ni tampoco en el cuaderno de ABN.
Sacaremos de la carpeta del tercer trimestre el cuaderno "APRENDO CON LOS CUENTOS" y las láminas de "AMBIENTACIÓN, FIESTAS Y ARTE".
También os recomiendo que visitéis en el blog de nuestro colegio, las ventanas sobre recursos para el aprendizaje en línea y Matemáticas ABN.
LUNES, 20 de abril.
Hoy lunes, comenzaremos haciendo la primera ficha sobre el cuento "El Espantanubes". Para ello, primero vamos a volver a ver el vídeo de este cuento para recordar lo que ocurre y así poder hacer la actividad.
En esta ficha, además de nombrar, escribir las palabras y colorear todos los medios de transporte, vamos a rodear el objeto que aterrizó en el jardín botánico. En el recuadro de abajo, dibujaremos a Pin, el personaje que llegó en la nave espacial.
A continuación, cogeremos la siguiente lámina de arte. Decoramos las flores, las coloreamos, las recortamos y, si tenéis, cañitas de beber zumo, les podéis pegar una a cada flor como si fuesen los tallos. Por último. colocar en un vaso florero.
MARTES, 21 de abril.
Buenos días, continuamos con el cuento. En esta ficha tienen que recordar y dibujar en la lámina, lo que ocurrió cuando Popeta hizo música y todos dieron besos a las flores. Si no se acuerdan, volvemos a ver el vídeo de "El Espantanubes".
Aprovechamos y realizamos la siguiente ficha. Comentamos sobre lo que ocurrió cuando el Espantanubes se hizo pequeño y desapareció en el cielo.
Completamos la lámina y coloreamos la ropa de los personajes.
Os dejo una lámina de lectura para que repasen letras, sílabas y palabras que ya conocen. Posteriormente pueden escribir las palabras en un cuaderno o folio.
MIÉRCOLES, 22 de abril.
Buenos días, hoy podemos empezar escuhando la canción de los "Buenos días" y recordando los días de la semana, los meses y las estaciones del año.
Seguimos con la ficha del cuento: Nombres colectivos. Son las palabras que expresan un grupo de objetos, de animales o de personas.
Les ponemos ejemplos de nombres colectivos como,
BOSQUE: muchos árboles juntos.
ENJAMBRE: grupo de abejas.
GENTE: grupo de personas.
REBAÑO: grupo de ovejas.
BANDADA: grupo de aves.
RAMO: conjunto de flores.
En la ficha, escribimos las palabras y coloreamos el árbol y la abeja.
La siguente lámina de arte es para que la decoren, coloreen, la desprendan del troquel, la doblen por las líneas de puntos y la monten formando una caja de regalo.
Aquí tenéis otra ficha de lectura y de escritura con minúsculas:
JUEVES, 23 de abril.
Buenos días.
Hoy vamos a realizar una ficha para que adquieran el ritmo silábico. Las palabras están compuestas por sílabas. Es importante que los niños y las niñas asimilen la estructura silábica de las palabras porque de esta forma se favorece el desarrollo de la lectura y de la escritura.
Nombramos las palabras y damos una palmada por cada sílaba.
Ejemplos: ga-to; pe-lo-ta; me-sa; sol; za-pa-to; ca-ba-llo; etc.
En esta ficha, coloreamos todos los dibujos y escribimos, dentro del círculo, una, dos o tres rayas, dependiendo de las sílabas que tienen los nombres de los dibujos.
HO-JA: 2 rayas. CA-RA-COL: 3 rayas.
FLOR: 1 raya. PO-PE-TA; 3 rayas.
LU-NA: 2 rayas. SOL: 1 raya.
Si están animados, continuamos con otra ficha de este cuaderno.
Coloreamos las macetas con sus flores, buscamos y rodeamos en la nube, el nombre de las tres plantas que hemos coloreado.
Repasamos la lectura y la escritura de las palabras de la siguiente ficha:
VIERNES, 24 de abril.
Buenos días.
Hoy viernes vamos a realizar la ficha del cuento clásico "La cigarra y la hormiga". Veremos el vídeo del cuento, lo comentaremos, escribimos los nombres de los dos personajes principales y coloreamos.
Y como última actividad de la semana, pueden colorear o pintar la lámina de arte relativa al cuadro del pintor mejicano Diego Rivera, titulado "el cargador de flores".
Os deseo un feliz fin de semana.
Besos de Benjamín
7ª SEMANA EN CASA (DEL 27 DE ABRIL AL 1 DE MAYO)
Buenos días, familias: RAMADAN MUBARAK.
Comenzamos una nueva semana de confinamiento, pero con la esperanza de superar esta situación y normalizar nuestra vida.
Mi mayor deseo es que os encontréis bien de salud y, una vez más, transmitiros mi más sincero agradecimiento al esfuerzo que estáis realizando todos y todas.
A los peques, muchos besos y un fuerte aplauso, bien merecido. por lo que están viviendo y cómo lo están superando.
Os recomiendo que diariamente dediquéis unos minutos al ejercicio físico y a la lectura. Las dos actividades son muy sanas.
Las actividades de árabe las encontraréis en EDUCACIÓN A DISTANCIA PARA 5 AÑOS A, B y C.
LUNES, 27 de abril.
Iniciamos esta última semana del mes de abril escuchando y cantando la canción de los "Buenos días":
Repasamos los días de la semana; los meses y las estaciones del año; el tiempo que hace hoy...
Les preguntamos: ¿qué día fue ayer?; ¿qué día es hoy?; ¿qué día será mañana?; etc.
Continuamos con la ficha 13 de la Unidad 5.
Vamos a ver y a leer las fotografías y el texto de la página anterior "COMEMOS VERDURAS".
Pueden observar diferentes verduras que tengáis en casa para que sepan la parte de la planta que se come. Comentarles que las verduras nos aportan minerales y vitaminas, muy importantes para estar sanos.
Observar la ficha y señalar qué plato pesa más; decorar los marcos de las fotos iguales; colorear las verduras, escribir su nombre y rodear la parte que se come.
Luego continuaremos con una nueva ficha de la letra T.
Repasamos las líneas de puntos de la T mayúscula y de la t minúscula; coloreamos y por detrás escribimos algunas palabras que contienen la T, en minúscula (pato, pelota, patata, topo, tela y maleta).
MARTES, 28 de abril.
Recordamos qué día del mes es hoy.
Repasamos el calendario:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? Días de la semana.
- ¿En qué mes estamos? Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera? Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
Continuamos con la ficha 14.
Primero les vamos a mostrar un vídeo sobre las frutas y las verduras. Con este vídeo adivinaremos nombres de frutas y verduras y aprenderemos muchos nombres más.
Luego, observamos las fotografías y leemos el texto de la lámina "COMEMOS FRUTAS".
Les explicamos la diferencia entre la forma del círculo, una figura plana (una moneda) y de la esfera, un cuerpo geométrico (una pelota). Hay frutas que tienen forma esférica, forma redonda como la de una pelota.
En la ficha deben pegar los adhesivos en los círculos pequeños que están al lado de las frutas, según tengan o no forma esférica.
Van a colorear cada fruta de su color correspondiente.
A continuación, haremos la ficha nº 7 del cuaderno de ABN. Al igual que en la ficha nº 6, podemos practicar el reparto con decenas completas y con decenas y unidades. Utilizamos objetos y que lo hagan manipulativamente.
Repartir 2 decenas entre dos; 4 decenas entre dos; dos decenas y dos unidades entre dos; etc.
En la ficha de hoy, deben repartir las decenas y las unidades que tienen los hipopótamos del centro entre los de la derecha y de la izquierda. Tienen que ser repartos iguales para uno y para el otro. Debéis utilizar las pegatinas correspondientes a la ficha nº 7.
MIÉRCOLES, 29 de abril.
Comenzamos el miércoles con nuestra canción de los "Buenos días":
Hoy haremos las fichas 15 y 16 de la Unidad 5: "El Espantanubes".
Les hablamos de la diferencia entre los frutos secos y los carnosos. Si tenéis en casa frutos secos, que los toquen y observen cómo es la piel. Haced un zumo con algún fruto carnoso.
Van a colorear y a recortar los limones y las castañas y los van a pegar en la ficha siguiente. De mayor a menor, las castañas. De menor a mayor, los limones.
En la parte de abajo de la ficha 16, deben rodear con una línea los que son frutos secos. Por detrás, van a repasar y completar la serie de números del 1 al 9 y del 9 al 1.
Hoy terminaremos la última ficha sobre la letra T.
Decimos el nombre de los dibujos; completamos las palabras con la sílaba que corresponda y coloreamos. Por detrás, escribiremos las mismas palabras de la ficha.
Leemos las sílabas y palabras de la letra "t".
Aquí os dejo un vídeo para mover el cuerpo. ¡Que lo disfrutéis!
JUEVES, 30 de abril.
Recordamos qué día de la semana es hoy; qué día del mes; en qué mes estamos; en qué estación del año; qué tiempo hace hoy (sol, nubes, viento, lluvia, etc.) y qué hora es.
Decir los días de la semana, las estaciones y los meses del año.
Continuamos con la ficha nº 17 de la Unidad 5.
Pegaremos los adhesivos donde corresponda según su color, forma y textura (lisa o rugosa). Describimos las frutas y el pimiento y los coloreamos.
Leemos y aprendemos la siguiente adivinanza.
Soy una fruta jugosa
de color anaranjado.
Mi piel es muy rugosa
y mi contorno redondeado.
Cogemos el cuaderno de ABN y vamos a hacer la ficha nº 8.
Practicamos varias veces, haciendo repartos iguales en tres platos o recipientes, con 3, 6, 9 y 12 garbanzos, monedas, bolitas de papel, etc.
En la ficha, deben repartir las bolas del payaso entre las tres vasijas, dibujándolas de forma que en todas haya la misma cantidad de bolas. Luego escriben el número de bolas que hay en cada vasija en los recuadros de arriba.
6 bolas = 2 bolas + 2 bolas + 2 bolas
9 bolas = 3 bolas + 3 bolas + 3 bolas
Os dejo un vídeo por si os apetece jugar a las rimas y así, desarrollar la conciencia fonológica.
VIERNES, 1 de mayo.
Buenos días, hoy viernes, 1 de mayo. Es festivo, se celebra el día de los trabajadores y se utiliza para reivindicar mejores condiciones en el trabajo.
Estrenamos un nuevo mes. Aprovecharemos para recordar los números ordinales. Mayo es el quinto mes del año. Les preguntaremos por el primero, el segundo, el tercero y el cuarto.
Escucharemos y cantaremos la canción de los "Buenos días":
Continuaremos con las fichas 18 y 19 de la Unidad 5
Les hablaremos de la transformación de algunos alimentos de origen vegetal, como por ejemplo, las aceitunas en aceite de oliva, que previene de muchas enfermedades; las flores de manzanilla en infusiones para mejorar la digestión y para la relajación; la remolacha que se transforma en azúcar; etc.
Vamos a colorear los dibujos, recortar las piezas del puzzle y pegar en la ficha siguiente.
En la ficha 19, escribiremos el nombre de la planta y dibujaremos el resultado de cada suma.
En la parte de atrás realizarán las sumas propuestas. Pueden utilizar garbanzos, dedos, palotes, etc. para ayudarse en la resolución de las sumas.
La siguiente letra que tenemos programada para seguir avanzando en la lectoescritura es la letra "D".
Ya no tenéis más fichas fotocopiadas de letras, así que a partir de ahora cambiaremos la metodología. Insistiremos más en la lectura y realizaremos copiados de palabras y frases.
Aquí tenemos el vídeo de presentación de la letra D:
En esta ficha, van a leer las sílabas y las palabras. Luego van a señalar los dibujos que contienen la "d". Pueden dibujar y colorear en un folio aparte, objetos, animales y plantas que contienen la "d" (dinosaurio, delfín, diente, dinero, doce, dado, ducha, etc.).
Leer y escribir las palabras y las frases.
Os deseo un feliz fin de semana.
Besos de Benjamín
8ª SEMANA EN CASA (DEL 4 AL 8 DE MAYO)
Buenos días, familias:
Hoy comenzamos la octava semana de confinamiento y, parece ser, que la situación se está controlando poco a poco.
Una vez más, deseo mostraros mis más sinceros agradecimientos por la labor que continuáis realizando.
También deseo felicitar a todos los peques y enviarles un montón de besos. ¡Seguro que pronto nos volveremos a ver en el cole!
Os recuerdo que cualquier duda que tengáis sobre las actividades que realizáis con vuestros hijos e hijas; sobre su desarrollo evolutivo; su comportamiento o cualquier otra curiosidad, me podéis consultar, si queréis, a través del correo electrónico o de mi contacto por whatsapp que os facilitará nuestra delegada de clase.
Sería conveniente, que me enviéis fotos de algunas fichas (dos o tres por semana) que van realizando en casa y, si fuera posible, algún vídeo corto de lectura de sílabas, palabras, etc.
Ayer, día 3 de mayo, se celebró el día de las madres y también el cumpleaños de Amira. ¡Muchas felicidades a todas!
LUNES, 4 de mayo.
Iniciamos la semana con nuestra canción favorita: "Buenos días".
Repasamos los días de la semana; los meses y las estaciones del año; el tiempo que hace hoy...
Les preguntamos: ¿qué día fue ayer?; ¿qué día es hoy?; ¿qué día será mañana?; etc.
Escribimos la fecha de hoy:
Tánger, a 4 de mayo de 2020.
Como mayo es el 5º mes del año, podemos escribir la fecha de hoy así:
Tánger, a 4-5-2020.
Ahora vamos a realizar la ficha nº 20 de la Unidad 5.
Les hablamos del trigo; de cómo se obtiene la harina y de los alimentos que podemos obtener gracias a la harina de trigo: pan, galletas, espaguetis, macarrones, etc.
Podemos elaborar un pan, unas galletas o un bizcocho artesanal con harina de trigo.
Vemos un vídeo sobre el pan:
Señalamos los alimentos que son dulces y qué alimento no se elabora con harina.
Dibujamos y coloreamos en el mantel lo que indican las etiquetas:
6 círculos pequeños
8 óvalos pequeños
3 triángulos grandes
Leemos y aprendemos la siguiente adivinanza:
Es blanca, muy blanca
y sirve para cocinar
platos dulces o salados
y magdalenas para merendar.
A continuación haremos la ficha nº 9 del cuaderno de ABN. Practicamos previamente el reparto en tres platos con garbanzos, monedas, etc.
Utilizamos los adhesivos de esta ficha y pegamos repartiéndolos entre los tres platos:
6 = 2 + 2 + 2
7 = 2 + 2 + 3
MARTES, 5 de mayo.
Buenos días, familias.
Escuchamos y cantamos la canción de los "Buenos días".
Recordamos qué día de la semana es hoy; qué día del mes; en qué mes estamos; en qué estación del año; qué tiempo hace hoy (sol, nubes, viento, lluvia, etc.) y qué hora es.
Decir los días de la semana, las estaciones y los meses del año.
Hoy vamos a hacer la ficha nº 21 de la Unidad 5:
En esta ficha les hablaremos de otros productos no alimenticios que obtenemos de las plantas. Les mostramos las fotografías de la lámina "OTROS PRODUCTOS DE LAS PLANTAS", leemos el texto y lo comentamos con ellos.
En la ficha, tachamos la prenda de vestir que no es de algodón y decoramos los calcetines según los códigos (calcetines cortos a rayas y calcetines largos con puntos).
PLANTACIÓN DE ALGODÓN
Continuaremos con la lectoescritura. En esta ficha de la letra "D", leerán las palabras y unirán con el dedo cada dibujo con su nombre correspondiente. En un folio aparte o en un cuaderno, escribirán todas las palabras completando con la letra "D". Primero con mayúsculas y después con minúsculas.
Hoy os dejo un vídeo por si os apetece ejercitaros con algunas posturas de yoga. Se deben repetir varias veces cada uno de los ejercicios.
MIÉRCOLES, 6 de mayo.
Buenos días, comenzamos con buena energía.
Repasamos el calendario, como siempre:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? Días de la semana.
- ¿En qué mes estamos?, ¿sabes cuál es?; ¿qué día del mes es hoy? Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera? Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
Recordamos los meses del año con este vídeo:
En la ficha nº 22 de la Unidad 5, les mostramos las fotografías y leemos el texto de la página "LA IMPORTANCIA DEL AGUA".
Después les hablamos de los diferentes estados en los que se encuentra el agua: sólido (el hielo), líquido (mar, ríos, lagos, etc.) y gaseoso (las nubes).
Coloreamos los cuadrados, los círculos y los vasos según el código.
Completamos las series del 0 al 9 y del 9 al 0.
Antes vemos el siguiente vídeo sobre los estados del agua:
Hoy nos toca hacer la ficha nº 10 del cuaderno de ABN.
Haremos repartos con el número 13. Practicamos con monedas o garbanzos. Cogemos 13 monedas y comprobamos los diferentes repartos en dos grupos que se pueden realizar. Si ponen 8 en un saco, ¿cuántas quedan para poner en el otro saco?
Si ponen 9 en un saco, ¿cuántas quedan para poner en el otro?
Si ponen 3 en un saco, ¿cuántas quedan para poner en el otro?
Así podemos practicar con todos los posibles repartos.
Deben dibujar las monedas que faltan en cada caso y completar con los números correspondientes.
JUEVES, 7 de mayo.
Buenos días, familias.
Recordamos los días de la semana; qué día es hoy; en qué día y en qué mes estamos; en qué estación del año; qué ocurre en primavera; qué tiempo hace hoy; etc.
Seguimos con la ficha nº 23 de la Unidad 5.
Observamos las fotos, leemos y comentamos el texto de la página "HAY QUE CONTROLAR EL CONSUMO DE AGUA".
Coloreamos el arcoiris y ponemos las pegatinas de las mezclas de color donde correspondan.
Vamos a ver el vídeo "El pez arcoiris".
En la siguiente ficha de lectoescritura, vamos a leer todas las palabras y escribiremos en un folio o cuaderno las palabras que corresponden al dibujo. Primero se escriben con mayúsculas y después con minúsculas.
VIERNES, 8 de mayo.
Buenos días. Ya llegamos nuevamente a otro viernes.
Cantamos nuestra canción y recordamos el calendario.
Hoy haremos la ficha nº 24 de "El Espantanubes" y con ella terminamos la Unidad 5.
En esta ficha, repasamos las líneas de puntos, escribimos y aprendemos el nombre de algunos elementos musicales que aparecen en la lámina.
Abrimos el cuaderno de ABN por la ficha nº 11.
Esta ficha hay trabajarla igual que la anterior, pero ahora con el número 15 y el 17. Primero, de forma manipulativa, utilizando objetos.
Cogemos 15 monedas, ponemos 10 en una parte y contamos las que nos quedan. Y así con todas las demás descomposiciones.
Podemos practicar con otras cantidades más pequeñas para que comprendan el proceso.
Por último, os dejo un vídeo de juegos mentales para mejorar la atención, la memoria y la discriminación visual. Todo ello favorece el aprendizaje de la lectura.
Os deseo un feliz fin de semana.
Besos de Benjamín
9ª SEMANA EN CASA (DEL 11 AL 15 DE MAYO)
Buenos días, familias.
En primer lugar, desearle a nuestro querido compañerito Iyad, que tenga un feliz cumpleaños.
FELIZ CUMPLEAÑOS, IYAD
De la carpeta "Pompas de jabón", del Tercer Trimestre, sacaremos solamente el cuaderno y el cuento de la Unidad 6: "Un animal muy raro".
Al final del cuaderno de fichas, tenéis cuatro hojas informativas (SEGUIMOS APRENDIENDO EN FAMILIA), que podéis desprender para leerlas. En ellas veréis recursos interesantes para complementar el trabajo de la Unidad.
Comenzaremos leyéndoles el cuento completo, sin imágenes. Luego, se les van mostrando las imágenes y leyendo el resumen que está escrito a pie de página. Posteriormente, "Leer poquito a poco": se leen frases sencillas. Repasamos el calendario:
Recordaremos qué día de la semana es hoy, cuál fue ayer; qué día será mañana; en qué día del mes estamos; en qué mes; en qué año; en qué estación; qué tiempo hace hoy; etc.
Vamos a ver el vídeo de la Unidad:
Comenzamos el cuaderno de fichas, leyendo lo que dice Poqué; observando las fotografías del reverso y conversando sobre lo que ellos ya saben de los animales. Si quieren, pueden dibujar a sus animales favoritos, colorearlos, enviármelos y los publicamos aquí, en nuestro blog.
En la ficha nº 2, vamos a observar los dibujos, los nombramos y comparamos el cuerpo de la niña con el de los animales. Les preguntamos qué tienen en común; cuáles son las diferencias; etc.
Contamos las patas de los animales y dibujamos una cruz en la etiqueta del animal que tiene más de 9 patas. En las demás etiquetas escribimos el número de patas que tienen. Coloreamos todos los animales.
Repasamos y escribimos los números.
En la siguiente ficha de lectoescritura, vamos a completar con la vocal que falta las palabras de la izquierda. Leemos y señalamos en la columna de la derecha la palabra DUELE. Escribiremos en un folio o cuaderno las palabras de la ficha.
Mañana martes, nos vemos en las videoconferencias (JITSI MEET):
1ª 10:30 A.M.
2ª 11:30 A.M.
3ª 17:30 P.M.
MARTES, 12 de mayo.
Hola familias. Comenzamos con nuestra encantadora canción de los "Buenos días".
Como siempre, repasaremos el calendario:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? Días de la semana.
- Estamos en el quinto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué día del mes es hoy? Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera? Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
Pasamos a la ficha nº 3 de la Unidad "Un animal muy raro".
Observamos la lámina "DIFERENTES LUGARES, DIFERENTES ANIMALES". Leemos el texto y lo comentamos con ellos.
En la ficha, vamos a unir con un línea cada personaje con su hábitat:
Poqué con el desierto.
Pelitos con la selva.
Patosa con el Polo Norte.
Cogemos los adhesivos de animales de esta ficha y los pegamos donde correspondan.
Coloreamos la ropa de los personajes.
Escribimos en las líneas amarillas el nombre de los diferentes hábitats y hablamos de ellos (animales que viven en cada lugar).
Abrimos el cuaderno de ABN por la ficha nº 12.
Vamos a descomponer el número 7 de cinco formas distintas.
Cogemos 7 garbanzos y empezamos:
Si en una habitación hay 1 garbanzo, ¿cuántos quedan para la habitación que está al lado?
1 y 6
2 y 5
3 y 4
5 y 2
6 y 1
0 y 7
7 y 0
Deben dibujar círculos en las diferentes habitaciones.
Para hoy, martes os dejo un video para practicar yoga imitando las posturas de animales del mar.
MIÉRCOLES, 13 de mayo.
Buenos días, familias.
Hoy, además de repasar el calendario vamos a ver el vídeo de las estaciones del año.
Vamos a hacer la ficha nº 4 de la Unidad 6: "Un animal muy raro".
Contamos los pequeños cuernos de los renos y rodeamos con una línea a los que tienen 10.
Coloreamos el nº 10 tal como se indica en cada espacio.
Repasamos y escribimos los números de abajo.
Seguimos con la lectoescritura. Leemos las sílabas, las palabras y las frases. Luego, en un cuaderno o folio, escribimos las palabras y las frases.
Aquí tenéis el gato de Hidaya. Un regalo para todos.
Repartir 2 decenas entre dos; 4 decenas entre dos; dos decenas y dos unidades entre dos; etc.
En la ficha deben repartir las decenas y las unidades que tienen los ratones del centro entre los de la derecha y de la izquierda. Tienen que ser repartos iguales para uno y para el otro.
Por último, podemos jugar un rato observando y señalando rápidamente el objeto que tiene un color diferente a los demás.
FELIZ FIN DE SEMANA
Besos de Benjamín
6ª SEMANA EN CASA (VACACIONES DEL 20 AL 24 DE ABRIL)
Queridas familias:
Afrontamos una nueva semana de confinamiento en casa. Ante todo, deseo felicitaros y daros las gracias por el enorme esfuerzo que estáis realizando. Os envío besos y abrazos para todos los peques.
Aunque en esta semana tenemos las vacaciones de primavera, voy a
seguir publicando en este blog algunas actividades que podéis ir haciendo, si os apetece. No vamos a avanzar en la Unidad 5 ni tampoco en el cuaderno de ABN.
Sacaremos de la carpeta del tercer trimestre el cuaderno "APRENDO CON LOS CUENTOS" y las láminas de "AMBIENTACIÓN, FIESTAS Y ARTE".
También os recomiendo que visitéis en el blog de nuestro colegio, las ventanas sobre recursos para el aprendizaje en línea y Matemáticas ABN.
LUNES, 20 de abril.
Hoy lunes, comenzaremos haciendo la primera ficha sobre el cuento "El Espantanubes". Para ello, primero vamos a volver a ver el vídeo de este cuento para recordar lo que ocurre y así poder hacer la actividad.
En esta ficha, además de nombrar, escribir las palabras y colorear todos los medios de transporte, vamos a rodear el objeto que aterrizó en el jardín botánico. En el recuadro de abajo, dibujaremos a Pin, el personaje que llegó en la nave espacial.
A continuación, cogeremos la siguiente lámina de arte. Decoramos las flores, las coloreamos, las recortamos y, si tenéis, cañitas de beber zumo, les podéis pegar una a cada flor como si fuesen los tallos. Por último. colocar en un vaso florero.
MARTES, 21 de abril.
Buenos días, continuamos con el cuento. En esta ficha tienen que recordar y dibujar en la lámina, lo que ocurrió cuando Popeta hizo música y todos dieron besos a las flores. Si no se acuerdan, volvemos a ver el vídeo de "El Espantanubes".
Aprovechamos y realizamos la siguiente ficha. Comentamos sobre lo que ocurrió cuando el Espantanubes se hizo pequeño y desapareció en el cielo.
Completamos la lámina y coloreamos la ropa de los personajes.
Os dejo una lámina de lectura para que repasen letras, sílabas y palabras que ya conocen. Posteriormente pueden escribir las palabras en un cuaderno o folio.
MIÉRCOLES, 22 de abril.
Buenos días, hoy podemos empezar escuhando la canción de los "Buenos días" y recordando los días de la semana, los meses y las estaciones del año.
Seguimos con la ficha del cuento: Nombres colectivos. Son las palabras que expresan un grupo de objetos, de animales o de personas.
Les ponemos ejemplos de nombres colectivos como,
BOSQUE: muchos árboles juntos.
ENJAMBRE: grupo de abejas.
GENTE: grupo de personas.
REBAÑO: grupo de ovejas.
BANDADA: grupo de aves.
RAMO: conjunto de flores.
En la ficha, escribimos las palabras y coloreamos el árbol y la abeja.
La siguente lámina de arte es para que la decoren, coloreen, la desprendan del troquel, la doblen por las líneas de puntos y la monten formando una caja de regalo.
Aquí tenéis otra ficha de lectura y de escritura con minúsculas:
JUEVES, 23 de abril.
Buenos días.
Hoy vamos a realizar una ficha para que adquieran el ritmo silábico. Las palabras están compuestas por sílabas. Es importante que los niños y las niñas asimilen la estructura silábica de las palabras porque de esta forma se favorece el desarrollo de la lectura y de la escritura.
Nombramos las palabras y damos una palmada por cada sílaba.
Ejemplos: ga-to; pe-lo-ta; me-sa; sol; za-pa-to; ca-ba-llo; etc.
En esta ficha, coloreamos todos los dibujos y escribimos, dentro del círculo, una, dos o tres rayas, dependiendo de las sílabas que tienen los nombres de los dibujos.
HO-JA: 2 rayas. CA-RA-COL: 3 rayas.
FLOR: 1 raya. PO-PE-TA; 3 rayas.
LU-NA: 2 rayas. SOL: 1 raya.
Si están animados, continuamos con otra ficha de este cuaderno.
Coloreamos las macetas con sus flores, buscamos y rodeamos en la nube, el nombre de las tres plantas que hemos coloreado.
Repasamos la lectura y la escritura de las palabras de la siguiente ficha:
VIERNES, 24 de abril.
Buenos días.
Hoy viernes vamos a realizar la ficha del cuento clásico "La cigarra y la hormiga". Veremos el vídeo del cuento, lo comentaremos, escribimos los nombres de los dos personajes principales y coloreamos.
Y como última actividad de la semana, pueden colorear o pintar la lámina de arte relativa al cuadro del pintor mejicano Diego Rivera, titulado "el cargador de flores".
Os deseo un feliz fin de semana.
Besos de Benjamín
7ª SEMANA EN CASA (DEL 27 DE ABRIL AL 1 DE MAYO)
Buenos días, familias: RAMADAN MUBARAK.
Comenzamos una nueva semana de confinamiento, pero con la esperanza de superar esta situación y normalizar nuestra vida.
Mi mayor deseo es que os encontréis bien de salud y, una vez más, transmitiros mi más sincero agradecimiento al esfuerzo que estáis realizando todos y todas.
A los peques, muchos besos y un fuerte aplauso, bien merecido. por lo que están viviendo y cómo lo están superando.
Os recomiendo que diariamente dediquéis unos minutos al ejercicio físico y a la lectura. Las dos actividades son muy sanas.
Las actividades de árabe las encontraréis en EDUCACIÓN A DISTANCIA PARA 5 AÑOS A, B y C.
LUNES, 27 de abril.
Iniciamos esta última semana del mes de abril escuchando y cantando la canción de los "Buenos días":
Repasamos los días de la semana; los meses y las estaciones del año; el tiempo que hace hoy...
Les preguntamos: ¿qué día fue ayer?; ¿qué día es hoy?; ¿qué día será mañana?; etc.
Continuamos con la ficha 13 de la Unidad 5.
Vamos a ver y a leer las fotografías y el texto de la página anterior "COMEMOS VERDURAS".
Pueden observar diferentes verduras que tengáis en casa para que sepan la parte de la planta que se come. Comentarles que las verduras nos aportan minerales y vitaminas, muy importantes para estar sanos.
Observar la ficha y señalar qué plato pesa más; decorar los marcos de las fotos iguales; colorear las verduras, escribir su nombre y rodear la parte que se come.
Luego continuaremos con una nueva ficha de la letra T.
Repasamos las líneas de puntos de la T mayúscula y de la t minúscula; coloreamos y por detrás escribimos algunas palabras que contienen la T, en minúscula (pato, pelota, patata, topo, tela y maleta).
MARTES, 28 de abril.
Recordamos qué día del mes es hoy.
Repasamos el calendario:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? Días de la semana.
- ¿En qué mes estamos? Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera? Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
Continuamos con la ficha 14.
Primero les vamos a mostrar un vídeo sobre las frutas y las verduras. Con este vídeo adivinaremos nombres de frutas y verduras y aprenderemos muchos nombres más.
Luego, observamos las fotografías y leemos el texto de la lámina "COMEMOS FRUTAS".
Les explicamos la diferencia entre la forma del círculo, una figura plana (una moneda) y de la esfera, un cuerpo geométrico (una pelota). Hay frutas que tienen forma esférica, forma redonda como la de una pelota.
En la ficha deben pegar los adhesivos en los círculos pequeños que están al lado de las frutas, según tengan o no forma esférica.
Van a colorear cada fruta de su color correspondiente.
A continuación, haremos la ficha nº 7 del cuaderno de ABN. Al igual que en la ficha nº 6, podemos practicar el reparto con decenas completas y con decenas y unidades. Utilizamos objetos y que lo hagan manipulativamente.
Repartir 2 decenas entre dos; 4 decenas entre dos; dos decenas y dos unidades entre dos; etc.
En la ficha de hoy, deben repartir las decenas y las unidades que tienen los hipopótamos del centro entre los de la derecha y de la izquierda. Tienen que ser repartos iguales para uno y para el otro. Debéis utilizar las pegatinas correspondientes a la ficha nº 7.
MIÉRCOLES, 29 de abril.
Comenzamos el miércoles con nuestra canción de los "Buenos días":
Hoy haremos las fichas 15 y 16 de la Unidad 5: "El Espantanubes".
Les hablamos de la diferencia entre los frutos secos y los carnosos. Si tenéis en casa frutos secos, que los toquen y observen cómo es la piel. Haced un zumo con algún fruto carnoso.
Van a colorear y a recortar los limones y las castañas y los van a pegar en la ficha siguiente. De mayor a menor, las castañas. De menor a mayor, los limones.
En la parte de abajo de la ficha 16, deben rodear con una línea los que son frutos secos. Por detrás, van a repasar y completar la serie de números del 1 al 9 y del 9 al 1.
Hoy terminaremos la última ficha sobre la letra T.
Decimos el nombre de los dibujos; completamos las palabras con la sílaba que corresponda y coloreamos. Por detrás, escribiremos las mismas palabras de la ficha.
Aquí os dejo un vídeo para mover el cuerpo. ¡Que lo disfrutéis!
JUEVES, 30 de abril.
Recordamos qué día de la semana es hoy; qué día del mes; en qué mes estamos; en qué estación del año; qué tiempo hace hoy (sol, nubes, viento, lluvia, etc.) y qué hora es.
Decir los días de la semana, las estaciones y los meses del año.
Continuamos con la ficha nº 17 de la Unidad 5.
Pegaremos los adhesivos donde corresponda según su color, forma y textura (lisa o rugosa). Describimos las frutas y el pimiento y los coloreamos.
Leemos y aprendemos la siguiente adivinanza.
Soy una fruta jugosa
de color anaranjado.
Mi piel es muy rugosa
y mi contorno redondeado.
Cogemos el cuaderno de ABN y vamos a hacer la ficha nº 8.
Practicamos varias veces, haciendo repartos iguales en tres platos o recipientes, con 3, 6, 9 y 12 garbanzos, monedas, bolitas de papel, etc.
En la ficha, deben repartir las bolas del payaso entre las tres vasijas, dibujándolas de forma que en todas haya la misma cantidad de bolas. Luego escriben el número de bolas que hay en cada vasija en los recuadros de arriba.
6 bolas = 2 bolas + 2 bolas + 2 bolas
9 bolas = 3 bolas + 3 bolas + 3 bolas
Os dejo un vídeo por si os apetece jugar a las rimas y así, desarrollar la conciencia fonológica.
VIERNES, 1 de mayo.
Buenos días, hoy viernes, 1 de mayo. Es festivo, se celebra el día de los trabajadores y se utiliza para reivindicar mejores condiciones en el trabajo.
Estrenamos un nuevo mes. Aprovecharemos para recordar los números ordinales. Mayo es el quinto mes del año. Les preguntaremos por el primero, el segundo, el tercero y el cuarto.
Escucharemos y cantaremos la canción de los "Buenos días":
Continuaremos con las fichas 18 y 19 de la Unidad 5
Les hablaremos de la transformación de algunos alimentos de origen vegetal, como por ejemplo, las aceitunas en aceite de oliva, que previene de muchas enfermedades; las flores de manzanilla en infusiones para mejorar la digestión y para la relajación; la remolacha que se transforma en azúcar; etc.
Vamos a colorear los dibujos, recortar las piezas del puzzle y pegar en la ficha siguiente.
En la ficha 19, escribiremos el nombre de la planta y dibujaremos el resultado de cada suma.
En la parte de atrás realizarán las sumas propuestas. Pueden utilizar garbanzos, dedos, palotes, etc. para ayudarse en la resolución de las sumas.
La siguiente letra que tenemos programada para seguir avanzando en la lectoescritura es la letra "D".
Ya no tenéis más fichas fotocopiadas de letras, así que a partir de ahora cambiaremos la metodología. Insistiremos más en la lectura y realizaremos copiados de palabras y frases.
Aquí tenemos el vídeo de presentación de la letra D:
En esta ficha, van a leer las sílabas y las palabras. Luego van a señalar los dibujos que contienen la "d". Pueden dibujar y colorear en un folio aparte, objetos, animales y plantas que contienen la "d" (dinosaurio, delfín, diente, dinero, doce, dado, ducha, etc.).
Leer y escribir las palabras y las frases.
Besos de Benjamín
8ª SEMANA EN CASA (DEL 4 AL 8 DE MAYO)
Buenos días, familias:
Hoy comenzamos la octava semana de confinamiento y, parece ser, que la situación se está controlando poco a poco.
Una vez más, deseo mostraros mis más sinceros agradecimientos por la labor que continuáis realizando.
También deseo felicitar a todos los peques y enviarles un montón de besos. ¡Seguro que pronto nos volveremos a ver en el cole!
Os recuerdo que cualquier duda que tengáis sobre las actividades que realizáis con vuestros hijos e hijas; sobre su desarrollo evolutivo; su comportamiento o cualquier otra curiosidad, me podéis consultar, si queréis, a través del correo electrónico o de mi contacto por whatsapp que os facilitará nuestra delegada de clase.
Sería conveniente, que me enviéis fotos de algunas fichas (dos o tres por semana) que van realizando en casa y, si fuera posible, algún vídeo corto de lectura de sílabas, palabras, etc.
Ayer, día 3 de mayo, se celebró el día de las madres y también el cumpleaños de Amira. ¡Muchas felicidades a todas!
LUNES, 4 de mayo.
Iniciamos la semana con nuestra canción favorita: "Buenos días".
Repasamos los días de la semana; los meses y las estaciones del año; el tiempo que hace hoy...
Les preguntamos: ¿qué día fue ayer?; ¿qué día es hoy?; ¿qué día será mañana?; etc.
Escribimos la fecha de hoy:
Tánger, a 4 de mayo de 2020.
Como mayo es el 5º mes del año, podemos escribir la fecha de hoy así:
Tánger, a 4-5-2020.
Ahora vamos a realizar la ficha nº 20 de la Unidad 5.
Les hablamos del trigo; de cómo se obtiene la harina y de los alimentos que podemos obtener gracias a la harina de trigo: pan, galletas, espaguetis, macarrones, etc.
Podemos elaborar un pan, unas galletas o un bizcocho artesanal con harina de trigo.
Vemos un vídeo sobre el pan:
Señalamos los alimentos que son dulces y qué alimento no se elabora con harina.
Dibujamos y coloreamos en el mantel lo que indican las etiquetas:
6 círculos pequeños
8 óvalos pequeños
3 triángulos grandes
Leemos y aprendemos la siguiente adivinanza:
Es blanca, muy blanca
y sirve para cocinar
platos dulces o salados
y magdalenas para merendar.
A continuación haremos la ficha nº 9 del cuaderno de ABN. Practicamos previamente el reparto en tres platos con garbanzos, monedas, etc.
Utilizamos los adhesivos de esta ficha y pegamos repartiéndolos entre los tres platos:
6 = 2 + 2 + 2
7 = 2 + 2 + 3
MARTES, 5 de mayo.
Buenos días, familias.
Escuchamos y cantamos la canción de los "Buenos días".
Recordamos qué día de la semana es hoy; qué día del mes; en qué mes estamos; en qué estación del año; qué tiempo hace hoy (sol, nubes, viento, lluvia, etc.) y qué hora es.
Decir los días de la semana, las estaciones y los meses del año.
Hoy vamos a hacer la ficha nº 21 de la Unidad 5:
En esta ficha les hablaremos de otros productos no alimenticios que obtenemos de las plantas. Les mostramos las fotografías de la lámina "OTROS PRODUCTOS DE LAS PLANTAS", leemos el texto y lo comentamos con ellos.
En la ficha, tachamos la prenda de vestir que no es de algodón y decoramos los calcetines según los códigos (calcetines cortos a rayas y calcetines largos con puntos).
PLANTACIÓN DE ALGODÓN
Continuaremos con la lectoescritura. En esta ficha de la letra "D", leerán las palabras y unirán con el dedo cada dibujo con su nombre correspondiente. En un folio aparte o en un cuaderno, escribirán todas las palabras completando con la letra "D". Primero con mayúsculas y después con minúsculas.
Hoy os dejo un vídeo por si os apetece ejercitaros con algunas posturas de yoga. Se deben repetir varias veces cada uno de los ejercicios.
MIÉRCOLES, 6 de mayo.
Buenos días, comenzamos con buena energía.
Repasamos el calendario, como siempre:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? Días de la semana.
- ¿En qué mes estamos?, ¿sabes cuál es?; ¿qué día del mes es hoy? Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera? Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
Recordamos los meses del año con este vídeo:
En la ficha nº 22 de la Unidad 5, les mostramos las fotografías y leemos el texto de la página "LA IMPORTANCIA DEL AGUA".
Después les hablamos de los diferentes estados en los que se encuentra el agua: sólido (el hielo), líquido (mar, ríos, lagos, etc.) y gaseoso (las nubes).
Coloreamos los cuadrados, los círculos y los vasos según el código.
Completamos las series del 0 al 9 y del 9 al 0.
Antes vemos el siguiente vídeo sobre los estados del agua:
Hoy nos toca hacer la ficha nº 10 del cuaderno de ABN.
Haremos repartos con el número 13. Practicamos con monedas o garbanzos. Cogemos 13 monedas y comprobamos los diferentes repartos en dos grupos que se pueden realizar. Si ponen 8 en un saco, ¿cuántas quedan para poner en el otro saco?
Si ponen 9 en un saco, ¿cuántas quedan para poner en el otro?
Si ponen 3 en un saco, ¿cuántas quedan para poner en el otro?
Así podemos practicar con todos los posibles repartos.
Deben dibujar las monedas que faltan en cada caso y completar con los números correspondientes.
JUEVES, 7 de mayo.
Buenos días, familias.
Recordamos los días de la semana; qué día es hoy; en qué día y en qué mes estamos; en qué estación del año; qué ocurre en primavera; qué tiempo hace hoy; etc.
Seguimos con la ficha nº 23 de la Unidad 5.
Observamos las fotos, leemos y comentamos el texto de la página "HAY QUE CONTROLAR EL CONSUMO DE AGUA".
Coloreamos el arcoiris y ponemos las pegatinas de las mezclas de color donde correspondan.
Vamos a ver el vídeo "El pez arcoiris".
En la siguiente ficha de lectoescritura, vamos a leer todas las palabras y escribiremos en un folio o cuaderno las palabras que corresponden al dibujo. Primero se escriben con mayúsculas y después con minúsculas.
VIERNES, 8 de mayo.
Buenos días. Ya llegamos nuevamente a otro viernes.
Cantamos nuestra canción y recordamos el calendario.
Hoy haremos la ficha nº 24 de "El Espantanubes" y con ella terminamos la Unidad 5.
En esta ficha, repasamos las líneas de puntos, escribimos y aprendemos el nombre de algunos elementos musicales que aparecen en la lámina.
Abrimos el cuaderno de ABN por la ficha nº 11.
Esta ficha hay trabajarla igual que la anterior, pero ahora con el número 15 y el 17. Primero, de forma manipulativa, utilizando objetos.
Cogemos 15 monedas, ponemos 10 en una parte y contamos las que nos quedan. Y así con todas las demás descomposiciones.
Podemos practicar con otras cantidades más pequeñas para que comprendan el proceso.
Por último, os dejo un vídeo de juegos mentales para mejorar la atención, la memoria y la discriminación visual. Todo ello favorece el aprendizaje de la lectura.
Os deseo un feliz fin de semana.
Besos de Benjamín
9ª SEMANA EN CASA (DEL 11 AL 15 DE MAYO)
Buenos días, familias.
En primer lugar, desearle a nuestro querido compañerito Iyad, que tenga un feliz cumpleaños.
FELIZ CUMPLEAÑOS, IYAD
A todas las familias, agradeceros nuevamente el esfuerzo, la responsabilidad, el respeto y el cariño que demostráis día a día. ¡Enhorabuena!
Esta semana comenzamos una nueva Unidad.
La Unidad 6, “Un animal muy raro", girará en torno al mundo animal.
Trabajaremos aspectos como:
características morfológicas, comparación de diferentes especies de animales,
forma de desplazarse, crecimiento, diferentes hábitats, animales extinguidos y
en peligro de extinción, animales que hibernan, vertebrados e invertebrados,
alimentos y productos que nos proporcionan, así como los cuidados, el cariño
y el respeto que debemos tener hacia ellos.
Observaremos animales mediante láminas, libros,
fotografías y apoyos audiovisuales. Utilizando estos recursos, podremos
introducir a los niños y a las niñas en el conocimiento de algunos animales de
hábitats particulares, pertenecientes a medios menos conocidos y más alejados.
Seguiremos avanzando en la adquisición de habilidades
lógico-matemáticas, en el cálculo con el ABN, en la lectoescritura; repasaremos
contenidos de unidades anteriores y vamos a insistir en la importancia de la
actividad física, la adquisición de hábitos de higiene, descanso, seguridad
personal y alimentación saludable.
Estos son los contenidos que “deberíamos”
trabajar a lo largo de esta Unidad Didáctica:
- Control del cuerpo.
- Juegos y actividades psicomotrices.
- Posturas y movimientos del cuerpo.
- Habilidades motrices de carácter fino.
- Educación emocional: hábitos de constancia y esfuerzo.
- Cuidado de la salud: alimentación saludable y actividad física.
- La higiene tras el contacto con animales.
- Autonomía.
- Los animales: morfología.
- Animales vertebrados e invertebrados.
- Hábitats de los animales.
- Forma de desplazarse.
- Alimentación: la cadena alimenticia.
- La metamorfosis de algunos animales.
- Animales que hibernan, animales extinguidos y protegidos.
- Las casas de los animales.
- El color de los animales.
- Productos de origen animal.
- Hábitats: desierto, selva, Polo Norte, mar.
- Propiedades de los objetos: semejanzas y diferencias, color.
- Realización de series.
- Elementos de la serie numérica: el 10.
- Iniciación a la suma y a la resta.
- Composición y descomposición de números.
- El anterior y el posterior de un número.
- Serie ascendente y descendente de números.
- Realización de agrupaciones y clasificaciones atendiendo a criterios sencillos.
- Nociones espaciales: izquierda-derecha.
- Colores: tonalidades de los colores amarillo y marrón.
- Experimentos sencillos.
- Cuentos, dramatizaciones, poesías, adivinanzas...
- Vocabulario básico de la Unidad.
- Iniciación a la lectoescritura: primeras orientaciones en el espacio gráfico: trazos y grafías.
- Lectura e interpretación de imágenes, etiquetas y pictogramas.
- Lectura de palabras y textos sencillos.
- Primeras estructuras gramaticales: la descripción.
- Palabras que riman.
- Normas que rigen el intercambio lingüístico.
- Técnicas y materiales del lenguaje plástico.
- Grandes autores y artistas universales.
- Lenguaje musical: la duración de las figuras musicales.
- Sonidos relacionados con los contenidos trabajados.
- Posibilidades expresivas del cuerpo.
- Utilización adecuada de los medios tecnológicos.
En esta lámina podéis observar el vocabulario básico que vamos a conocer, así como ejemplos de actividades para desarrollar la expresión oral.
LUNES, 11 de mayo.
LUNES, 11 de mayo.
De la carpeta "Pompas de jabón", del Tercer Trimestre, sacaremos solamente el cuaderno y el cuento de la Unidad 6: "Un animal muy raro".
Al final del cuaderno de fichas, tenéis cuatro hojas informativas (SEGUIMOS APRENDIENDO EN FAMILIA), que podéis desprender para leerlas. En ellas veréis recursos interesantes para complementar el trabajo de la Unidad.
Comenzaremos leyéndoles el cuento completo, sin imágenes. Luego, se les van mostrando las imágenes y leyendo el resumen que está escrito a pie de página. Posteriormente, "Leer poquito a poco": se leen frases sencillas. Repasamos el calendario:
Recordaremos qué día de la semana es hoy, cuál fue ayer; qué día será mañana; en qué día del mes estamos; en qué mes; en qué año; en qué estación; qué tiempo hace hoy; etc.
Vamos a ver el vídeo de la Unidad:
Comenzamos el cuaderno de fichas, leyendo lo que dice Poqué; observando las fotografías del reverso y conversando sobre lo que ellos ya saben de los animales. Si quieren, pueden dibujar a sus animales favoritos, colorearlos, enviármelos y los publicamos aquí, en nuestro blog.
En la ficha nº 2, vamos a observar los dibujos, los nombramos y comparamos el cuerpo de la niña con el de los animales. Les preguntamos qué tienen en común; cuáles son las diferencias; etc.
Contamos las patas de los animales y dibujamos una cruz en la etiqueta del animal que tiene más de 9 patas. En las demás etiquetas escribimos el número de patas que tienen. Coloreamos todos los animales.
Repasamos y escribimos los números.
En la siguiente ficha de lectoescritura, vamos a completar con la vocal que falta las palabras de la izquierda. Leemos y señalamos en la columna de la derecha la palabra DUELE. Escribiremos en un folio o cuaderno las palabras de la ficha.
1ª 10:30 A.M.
2ª 11:30 A.M.
3ª 17:30 P.M.
MARTES, 12 de mayo.
Hola familias. Comenzamos con nuestra encantadora canción de los "Buenos días".
Como siempre, repasaremos el calendario:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? Días de la semana.
- Estamos en el quinto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué día del mes es hoy? Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera? Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
Pasamos a la ficha nº 3 de la Unidad "Un animal muy raro".
Observamos la lámina "DIFERENTES LUGARES, DIFERENTES ANIMALES". Leemos el texto y lo comentamos con ellos.
En la ficha, vamos a unir con un línea cada personaje con su hábitat:
Poqué con el desierto.
Pelitos con la selva.
Patosa con el Polo Norte.
Cogemos los adhesivos de animales de esta ficha y los pegamos donde correspondan.
Coloreamos la ropa de los personajes.
Escribimos en las líneas amarillas el nombre de los diferentes hábitats y hablamos de ellos (animales que viven en cada lugar).
Abrimos el cuaderno de ABN por la ficha nº 12.
Vamos a descomponer el número 7 de cinco formas distintas.
Cogemos 7 garbanzos y empezamos:
Si en una habitación hay 1 garbanzo, ¿cuántos quedan para la habitación que está al lado?
1 y 6
2 y 5
3 y 4
5 y 2
6 y 1
0 y 7
7 y 0
Deben dibujar círculos en las diferentes habitaciones.
Para hoy, martes os dejo un video para practicar yoga imitando las posturas de animales del mar.
MIÉRCOLES, 13 de mayo.
Buenos días, familias.
Hoy, además de repasar el calendario vamos a ver el vídeo de las estaciones del año.
Vamos a hacer la ficha nº 4 de la Unidad 6: "Un animal muy raro".
Contamos los pequeños cuernos de los renos y rodeamos con una línea a los que tienen 10.
Coloreamos el nº 10 tal como se indica en cada espacio.
Repasamos y escribimos los números de abajo.
Seguimos con la lectoescritura. Leemos las sílabas, las palabras y las frases. Luego, en un cuaderno o folio, escribimos las palabras y las frases.
Gracias Hidaya.
El águila de Sami
El coronavirus de Adam
El unicornio de Mario
JUEVES, 14 de mayo.
Buenos días, familias. Comenzamos el día con nuestra canción y repasando el calendario.
Continuamos con la ficha nº 5 de "Un animal muy raro".
Observamos las fotos, leemos y comentamos el texto de la lámina "LOS ANIMALES SE MUEVEN". Nombrar animales según la forma en que se desplacen.
Unir mediante una línea cada animal con el pictograma que le corresponde según la forma de desplazarse.
Escribimos las palabras y coloreamos a los animales.
En la parte de atrás, dibujamos y coloreamos un animal que vuele y otro que nade.
Avanzamos con el ABN. En la ficha nº 13 vamos a dibujar los palillos que hay que añadir hasta llegar al 12. Lo mismo haremos con el 14 y con el 16. Practicamos con garbanzos, palillos o monedas. Esta ficha les resultará un poco difícil enterderla gráficamente, por eso es importante hacerla de forma manipulariva con cantidades más pequeñas y, poco a poco, hasta llegar al 12, 14 y 16.
VIERNES, 15 de mayo.
Buenos días, familias. Ya llegamos otra vez al viernes.
Recordamos qué día de la semana es hoy; qué día del mes; en qué mes estamos; en qué estación del año; qué tiempo hace hoy (sol, nubes, viento, lluvia, etc.) y qué hora es.
Vamos a por la ficha nº 6. Observamos y hablamos de los animales de las fotografías: Cuáles son rápidos y cuáles son lentos.
Completamos los números que faltan en la concha del caracol siguiendo la espiral.
Debajo, pegamos los adhesivos de los números que faltan para formar los ordinales.
Coloreamos el caracol.
Aquí os dejo un vídeo de los animales más rápidos del mundo.
Por último, vamos a realizar un dictado de palabras. Tenemos que ir despacito, dándoles tiempo y ayudándoles si no se acuerdan. Siempre debemos felicitarles y animarles. En un cuaderno o en un folio van a ir escribiendo las palabras que les vayamos dictando. Empezamos por las más sencillitas, como por ejemplo:
SOL, MAMÁ, PAPÁ, LUNA, PITO, SOPA, LUPA.
Si no se cansan podéis seguir con otras un poco más difíciles, pero sin obligarles más de la cuenta.
IMPORTANTE:
Este sábado, día 16 de mayo, es el ¡CUMPLEAÑOS DE YOUSSEF!
No olvidaros de felicitarle.
FELIZ CUMPLEAÑOS, YOUSSEF
Regalo de Chahinda
El príncipe elefante de Aya
Los gatos de Shams
Os deseo un feliz fin de semana.
Besos de Benjamín
10ª SEMANA EN CASA (DEL 18 AL 22 DE MAYO)
Queridas familias:
Comenzamos una nueva semana, la décima semana de tener que estar encerrados en casa. Sabemos todos y lo estamos sufriendo, que no es nada fácil y, muy especialmente para nuestros "peques".
Es muy complicado para ellos que son la pura esencia de la libertad, de las ganas de aprender; de vivir continuamente y sin descanso las más fantásticas aventuras; de jugar a héroes, a princesas y de compartir juegos, risas, lágrimas y pasión con sus compañeros y con sus amigas.
Cuando les oigo hablar, les veo en sus vídeos y a través de la pantalla de mi ordenador, observo en sus caras y en sus palabras, esa alegría e ilusión que me recuerda mi infancia. Esas noches sin dormir esperando la sorpresa, el regalo, la visita o el viaje prometido y soñado.
Quiero que sepáis que os admiro, que sois más que campeones, que todos los días os merecéis millones de aplausos y que me siento muy orgulloso de ser vuestro maestro.
Muchos besos de Benjamín
LUNES, 18 de mayo.
Buenos días:
Hoy lunes empezaremos con nuestras tareas de todos los días.
Escuchamos y cantamos la canción de los "Buenos días".
En la ficha 7 de la Unidad 6: "Un animal muy raro". Observamos los animales y leemos el texto de la lámina anterior "LA PIEL DE LOS ANIMALES". Les explicamos que el cuerpo de los animales puede estar cubierto por piel, como nosostros, por pelos, por plumas, por escamas, por un caparazón o por una concha.
Picamos o recortamos las piezas y las pegamos donde correspondan.
Coloreamos el gusano utilizando una serie de dos colores, por ejemplo: rojo-amarillo-rojo-amarillo...
A continuación abrimos el cuaderno de ABN por la ficha nº 14.
En esta ficha les enseñaremos a asociar la simbología que aparece arriba. El círculo equivale a una decena y el palito equivale a una unidad. El círculo es como la goma que se utiliza para atar a la decena.
Deben escribir el número que se representa con los símbolos.
Primero cuentan los círculos y ponen el número; después cuentan los palitos y escriben el número al lado derecho del anterior. Por último, leen el número que han escrito.
Antes de hacer la ficha deben practicar en un folio aparte.
MARTES, 19 de mayo.
Buenos días, familias:
Como siempre, repasaremos el calendario:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? Días de la semana.
- Estamos en el quinto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué día del mes es hoy? Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera? Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
Vemos el vídeo de los meses del año:
Hoy martes, vamos a hacer la ficha 8 de "Un animal muy raro".
Observaremos el cuerpo de la tortuga y diremos qué parte es dura y cuál blanda (DURO/BLANDO). Veremos y tocaremos objetos duros y blandos.
Repasaremos las líneas de puntos de los animales y escribimos sus nombres debajo.
Colorearemos el caparazón de la tortuga según el código.
Vemos el vídeo del cuento "La liebre y la tortuga":
La tortuga de Benjamín
Hoy vamos a iniciar una nueva letra, la "J".
Veamos el vídeo:
Recordamos qué día de la semana es hoy; qué día del mes; en qué mes estamos; en qué estación del año; qué tiempo hace hoy (sol, nubes, viento, lluvia, etc.) y qué hora es.
Decir los días de la semana, las estaciones y los meses del año.
Pasamos a la ficha nº 9 de la Unidad 6.
Vamos a observar las fotografías y a leer el texto de la lámina anterior "LAS PATAS DE LOS ANIMALES".
En la ficha, repasamos las líneas de puntos de las huellas y rodeamos las del pato.
Contar las que hay de cada clase y completamos las etiquetas.
Dibujamos en el recuadro la huella que dejaría la serpiente al desplazarse (línea ondulada).
Ahora vamos a realizar la ficha 18 de ABN. Como veis, nos vamos a saltar la 15, 16 y 17 que dejaremos para el final del cuaderno.
En esta ficha trabajaremos el concepto "MÁS QUE". Primero lo haremos de forma manipulativa hasta que logren entenderlo y luego en la ficha con vuestra ayuda.
Tenemos que comparar las tiras de farolillos, observar y escribir en el recuadro cuántos farolillos tine una tira MÁS QUE la otra. Contamos una fila, después la otra. Tapamos con la mano las dos filas dejando a la vista las que la fila de arriba tiene más que la de abajo.
Os dejo un vídeo por si os apetece hacer unos ejercicios divertidos para estar en forma. ¡Ánimo!
JUEVES, 21 de mayo.
Buenos días, familias:
Comenzamos el día con nuestra canción favorita: "Buenos días".
Recordamos el calendario y hacemos las fichas 10 y 11 de "Un animal muy raro".
Observamos las fotos y leemos el texto de la lámina anterior "CÓMO NACEN Y CRECEN LOS ANIMALES".
Vamos a decorar las mariposas según los códigos:
Desde la más grande hasta la más pequeña.
Recortamos y pegamos donde corresponda, según el tamaño, en la ficha siguiente.
Miramos las fotos de la metamorfosis de la mariposa y aprendemos con el siguiente vídeo:
Realizamos la siguiente ficha de la letra "J".
Leemos y rodeamos la sílaba correspondiente. En un cuaderno o folio aparte, escribimos todas las palabras en minúscula.
VIERNES, 22 de mayo.
Buenos días, familias. Ya llegamos al viernes y el tiempo pasa volando.
Como siempre, repasaremos el calendario:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? Días de la semana.
- Estamos en el quinto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué día del mes es hoy? Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera? Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
Hoy nos toca hacer la ficha nº 12 de la Unidad 6.
Vamos a hablarles de cómo nacen los pollitos y veremos un vídeo explicativo.
Rodeamos los diez pollitos con 4 pelos en la cabeza y los coloreamos.
Repasamos y escribimos el número 10.
Realizamos las sumas en la parte de atrás de la ficha.
Por último, haremos la ficha nº 19 de ABN.
Al igual que hicimos en la ficha anterior, trabajaremos el concepto "MÁS QUE".
¿Cuántos ratones violetas hay más que ratones marrones? Hay 9.
¿Cuántos peces hay más que estrellas de mar? Hay 3.
Podemos practicar con garbanzos o con monedas. ¿Cuántas monedas tengo yo MÁS QUE tú?
Se empieza con pocas y poco a poco vamos aumentando el número. De todas formas, debéis tener en cuenta que son conceptos difíciles de asimilar para ellos. Si no lo entienden, no pasa nada. Les ayudamos y seguimos practicando de vez en cuando.
Os deseo un feliz fin de semana.
Besos de Benjamín
11ª SEMANA EN CASA (DEL 26 AL 29 DE MAYO)
Queridas familias:
Comenzamos una nueva y esperanzadora semana. Una vez acabado el mes sagrado de Ramadán, nos vamos acercando con optimismo a la superación de esta batalla. Al final, todo saldrá bien. Estamos conservando la salud y, con ella, conseguimos el mayor premio.
A todas vosotras y a los peques, un vez más, deseo felicitaros y daros un millón de gracias por la gran energía y fortaleza que demostráis día a día.
¡Enhorabuena!
MARTES, 26 de mayo.
Hoy, martes, es día no lectivo según orden de la Consejería de Educación, pero lo más importante es que nuestra compañerita Ritaj, cumple 6 años. Acordaros de felicitarle y de enviarle dibujos de regalo, como a Mario.
Así que vamos a celebrarlo cantándole el "Cumpleaños Feliz".
Feliz cumpleaños, Ritaj
MIÉRCOLES, 27 de mayo.
Empezamos el día con nuestra canción favorita de los "Buenos días".
Recordamos qué día de la semana es hoy; qué día del mes; en qué mes estamos; en qué estación del año; qué tiempo hace hoy (sol, nubes, viento, lluvia, etc.) y qué hora es.
Decir los días de la semana, las estaciones y los meses del año.
Vamos a realizar la ficha nº 13 de la Unidad 6.
Les hablaremos de aquellos animales que, después de nacer, necesitan estar dentro de la bolsa de su madre para terminar de formarse (canguros, koalas, etc.).
Dibujaremos lo que le falta al koala de la derecha para que sea igual que el de la izquierda. Luego coloreamos los koalas.
Rodeamos con una línea a las hormigas que se dirigen hacia la izquierda (IZQUIERDA-DERECHA).
Antes, veremos un vídeo para aprender un poco más sobre los koalas:
Seguimos con otra ficha de la letra "J".
Vemos un nuevo vídeo educativo sobre esta letra:
Leemos y unimos con el dedo, cada palabra con el dibujo correspondiente. Escribimos todas las palabras de la derecha completándolas con la "J".
JUEVES, 28 de mayo.
Buenos días, familias:
Recordamos el calendario:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? ¿y pasado mañana?
Días de la semana.
- Estamos en el quinto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué mes fue el tercero?; ¿cuál será el sexto?; ¿qué día del mes es hoy?
Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera?
Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
- ¿Qué hora es?
Hoy haremos la ficha nº 14 de "Un animal muy raro".
Observaremos, leeremos y comentaremos las fotografías y el texto de la lámina del reverso: "¿CÓMO SE ALIMENTAN LOS ANIMALES?
Dibujamos las zanahorias y los peces que quedan en cada caso.
Debajo, dibujaremos un círculo menos en cada rectángulo.
Coloreamos el conejo y el tiburón.
Ahora continuaremos con la ficha nº 20 del cuaderno de ABN.
Practicaremos con sumas sencillas. Se pueden ayudar con los dedos, con palillos, con monedas, con garbanzos, etc.
En la ficha, contamos los dedos que tienen extendidos la niña y el niño en cada caso y completamos la operanción con el resultado de la suma.
Os dejo un vídeo por si os apetece paracticar algo de yoga para niños.
VIERNES, 29 de mayo.
Buenos días, familias:
Se acaban otra semana y otro mes. Comenzamos este día con nuestra canción de los "Buenos días":
Hacemos la ficha nº 15 de "Un animal muy raro".
Primero, observamos, leemos y comentamos las fotografías y el texto del reverso: ¿CÓMO DUERMEN LOS ANIMALES?
En la ficha, vamos a repasar las líneas discontinuas y dibujar cada cara según el modelo.
Continuaremos con otra ficha de la letra "J". Completamos las palabras con las vocales que faltan y rodeamos con el dedo la palabra "JUGUETE". En un cuaderno o folio aparte, escribimos todas las palabras con minúsculas.
IMPORTANTE: Mañana, sábado, día 30 de mayo, son los CUMPLEAÑOS de Maram y de su hermanita Mouna.
No os olvidéis de felicitarlas y de enviarles dibujos de regalo, como hicisteis con Ritaj y con Mario.
Feliz cumpleaños, Maram y Mouna
Feliz fin de semana.
Besos de Benjamín
12ª SEMANA EN CASA (DEL 1 AL 5 DE JUNIO)
Queridas familias:
Empezamos un nuevo mes, el último mes de este curso escolar y ya, casi el tercer mes de confinamiento.
Seguiremos soñando: todos hemos aprendido, hemos crecido y estamos valorando cosas que, antes, pasaban desapercibidas y que nos parecían insignificantes. Nos hemos enriquecido siendo un poco más madre, más padre y más maestro.
Os vuelvo a felicitar y no me cansaré de hacerlo, por vuestra colaboración y el enorme esfuerzo y sacrificio que, día a día, realizáis en el más absoluto silencio. Mi más sincero reconocimiento y mi aplauso a todas las mamás, a los papás y los peques.
LUNES, 1 de junio.
Buenos días, familias:
Comenzamos el sexto mes del año.
Cantaremos nuestra canción de los "Buenos días" y repasamos el calendario.
Hacemos la ficha 16 de "Un animal muy raro". Contamos los ojo, los picos y las patas de los búhos y completamos las etiquetas.
Completamos las series de números del 0 al 10 y del 10 al 0.
Coloreamos libremente los búhos.
Antes vamos a ver un ver y escuchar un cuento sobre el pequeño búho:
Continuamos con la ficha 21 de ABN. Seguimos practicando las sumas: primero, de forma manipulativa y, después, mentalmente.
Las manos que no se ven tienen extendidos todos los dedos, por eso está en el pensamiento.
MARTES, 2 de junio.
Buenos días, familias:
Empezamos la mañana recordando el calendario:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? Días de la semana.
- Estamos en el sexto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué día del mes es hoy? Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera? Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
Vemos el vídeo de los meses del año:
A continuación realizaremos la ficha 17 de la Unidad 6.
Observamos las fotografías, leemos el texto y comentamos la lámina del reverso "EL ESQUELETO DE LOS ANIMALES".
En esta ficha vamos a hablarles de los animales vertebrados (con esqueleto interno y vértebras) y de los animales invertebrados (que no tienen columna vertebral). En el caso de la mariquita y el saltamontes, decirles que no tiene huesos dentro de su cuerpo y que su esqueleto está por fuera.
Pegamos los adhesivos al lado de los animales, según sean vertebrados o invertebrados. Luego los coloreamos.
Antes, veremos un vídeo explicativo:
Continuamos con una ficha de la letra "J". Lemos todas las palabras y elegimos la correcta. Luego, en un cuaderno o folio aparte, escribimos todas las palabras en minúsculas.
MIÉRCOLES, 3 de junio.
Buenos días, familias:
Comenzamos el miércoles con nuestra canción de los "Buenos días" y recordando el calendario.
Hoy nos toca hacer la ficha nº 18 de "Un animal muy raro".
Observamos las fotografías y leemos el texto de la lámina del reverso "LAS CASAS DE LOS ANIMALES".
En la ficha, rodeamos con una línea los animales que construyen nidos.
Coloreamos de amarillo claro los pájaros que están delante y de amarillo oscuro o naranja al que está detrás (DELANTE/DETRÁS).
Seguimos dibujando la serie: 1 huevo grande, 2 huevos pequeños...
Abrimos el cuaderno de ABN por la ficha 22. Al igual que en la ficha anterior, vamos a practicar sumas. De forma manipulativa, con dibujos y, por último, mentalmente. Si mentalmente no pueden, no os preocupéis porque es normal. Necesitan más tiempo y empezar con cálculos más sencillos (2+3; 1+4; 4+3; etc.).
JUEVES, 4 de junio.
Buenos días, familias:
Recordamos el calendario y vemos el vídeo de las estaciones del año.
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? Días de la semana.
- Estamos en el sexto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué día del mes es hoy? Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera? Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
Realizamos la ficha nº 19 de la Unidad 6. Observamos las fotografías y leemos el texto de la lámina del reverso "SOCIEDADES DE ANIMALES".
Pegamos los adhesivos de las hormigas para que haya diez en cada fila y rodeamos la hormiga reina.
Vemos el cuento de "La cigarra y la hormiga":
Seguimos con la letra "J". Dibujamos y escribimos los nombres:
ABEJA, AJO, HOJA, CAJA.
En un cuaderno o folio aparte, leemos y escribimos todas las palabras con minúsculas.
VIERNES, 5 de junio.
Buenos días, familias.
Cantamos nuestra canción favorita: "Los buenos días":
Hoy haremos la ficha nº 20 de "Un animal muy raro".
Observamos las fotografías y leemos el texto de la lámina del reverso "EL COLOR DE LOS ANIMALES".
Seguimos el orden de los números con líneas rectas, para terminar de dibujar los cubos. Decorar cada cubo del color del camaleón.
Les pedimos que nos digan objetos que tienen forma de CUBO.
Vemos un vídeo educativo sobre "El camaleón":
Por último, haremos la ficha 23 de ABN. Practicamos con sumas de decenas. Primero de forma manipulativa y después podemos hacer la ficha.
2 decenas+2 decenas= 20+20= 40
3 decenas+2 decenas= 30+20= 50
4 decenas+1 decena = 40+10= 50
1 decena+ 3 decenas = 10+30= 40
IMPORTANTE: Mañana, sábado, día 6 de junio, es el CUMPLEAÑOS de Mariam.
No os olvidéis de felicitarla y de enviarle dibujos de regalo, como hicisteis con Ritaj, con Mario y con Maram.
Feliz cumpleaños, Mariam
JUEVES, 14 de mayo.
Buenos días, familias. Comenzamos el día con nuestra canción y repasando el calendario.
Continuamos con la ficha nº 5 de "Un animal muy raro".
Observamos las fotos, leemos y comentamos el texto de la lámina "LOS ANIMALES SE MUEVEN". Nombrar animales según la forma en que se desplacen.
Unir mediante una línea cada animal con el pictograma que le corresponde según la forma de desplazarse.
Escribimos las palabras y coloreamos a los animales.
En la parte de atrás, dibujamos y coloreamos un animal que vuele y otro que nade.
Avanzamos con el ABN. En la ficha nº 13 vamos a dibujar los palillos que hay que añadir hasta llegar al 12. Lo mismo haremos con el 14 y con el 16. Practicamos con garbanzos, palillos o monedas. Esta ficha les resultará un poco difícil enterderla gráficamente, por eso es importante hacerla de forma manipulariva con cantidades más pequeñas y, poco a poco, hasta llegar al 12, 14 y 16.
El gatito de Inas
VIERNES, 15 de mayo.
Buenos días, familias. Ya llegamos otra vez al viernes.
Recordamos qué día de la semana es hoy; qué día del mes; en qué mes estamos; en qué estación del año; qué tiempo hace hoy (sol, nubes, viento, lluvia, etc.) y qué hora es.
Vamos a por la ficha nº 6. Observamos y hablamos de los animales de las fotografías: Cuáles son rápidos y cuáles son lentos.
Completamos los números que faltan en la concha del caracol siguiendo la espiral.
Debajo, pegamos los adhesivos de los números que faltan para formar los ordinales.
Coloreamos el caracol.
Aquí os dejo un vídeo de los animales más rápidos del mundo.
Por último, vamos a realizar un dictado de palabras. Tenemos que ir despacito, dándoles tiempo y ayudándoles si no se acuerdan. Siempre debemos felicitarles y animarles. En un cuaderno o en un folio van a ir escribiendo las palabras que les vayamos dictando. Empezamos por las más sencillitas, como por ejemplo:
SOL, MAMÁ, PAPÁ, LUNA, PITO, SOPA, LUPA.
Si no se cansan podéis seguir con otras un poco más difíciles, pero sin obligarles más de la cuenta.
IMPORTANTE:
Este sábado, día 16 de mayo, es el ¡CUMPLEAÑOS DE YOUSSEF!
No olvidaros de felicitarle.
FELIZ CUMPLEAÑOS, YOUSSEF
Os deseo un feliz fin de semana.
Besos de Benjamín
10ª SEMANA EN CASA (DEL 18 AL 22 DE MAYO)
Queridas familias:
Comenzamos una nueva semana, la décima semana de tener que estar encerrados en casa. Sabemos todos y lo estamos sufriendo, que no es nada fácil y, muy especialmente para nuestros "peques".
Es muy complicado para ellos que son la pura esencia de la libertad, de las ganas de aprender; de vivir continuamente y sin descanso las más fantásticas aventuras; de jugar a héroes, a princesas y de compartir juegos, risas, lágrimas y pasión con sus compañeros y con sus amigas.
Cuando les oigo hablar, les veo en sus vídeos y a través de la pantalla de mi ordenador, observo en sus caras y en sus palabras, esa alegría e ilusión que me recuerda mi infancia. Esas noches sin dormir esperando la sorpresa, el regalo, la visita o el viaje prometido y soñado.
Quiero que sepáis que os admiro, que sois más que campeones, que todos los días os merecéis millones de aplausos y que me siento muy orgulloso de ser vuestro maestro.
Muchos besos de Benjamín
LUNES, 18 de mayo.
Buenos días:
Hoy lunes empezaremos con nuestras tareas de todos los días.
Escuchamos y cantamos la canción de los "Buenos días".
En la ficha 7 de la Unidad 6: "Un animal muy raro". Observamos los animales y leemos el texto de la lámina anterior "LA PIEL DE LOS ANIMALES". Les explicamos que el cuerpo de los animales puede estar cubierto por piel, como nosostros, por pelos, por plumas, por escamas, por un caparazón o por una concha.
Picamos o recortamos las piezas y las pegamos donde correspondan.
Coloreamos el gusano utilizando una serie de dos colores, por ejemplo: rojo-amarillo-rojo-amarillo...
A continuación abrimos el cuaderno de ABN por la ficha nº 14.
En esta ficha les enseñaremos a asociar la simbología que aparece arriba. El círculo equivale a una decena y el palito equivale a una unidad. El círculo es como la goma que se utiliza para atar a la decena.
Deben escribir el número que se representa con los símbolos.
Primero cuentan los círculos y ponen el número; después cuentan los palitos y escriben el número al lado derecho del anterior. Por último, leen el número que han escrito.
Antes de hacer la ficha deben practicar en un folio aparte.
MARTES, 19 de mayo.
Buenos días, familias:
Como siempre, repasaremos el calendario:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? Días de la semana.
- Estamos en el quinto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué día del mes es hoy? Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera? Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
Vemos el vídeo de los meses del año:
Hoy martes, vamos a hacer la ficha 8 de "Un animal muy raro".
Observaremos el cuerpo de la tortuga y diremos qué parte es dura y cuál blanda (DURO/BLANDO). Veremos y tocaremos objetos duros y blandos.
Repasaremos las líneas de puntos de los animales y escribimos sus nombres debajo.
Colorearemos el caparazón de la tortuga según el código.
Vemos el vídeo del cuento "La liebre y la tortuga":
La tortuga de Benjamín
Hoy vamos a iniciar una nueva letra, la "J".
Veamos el vídeo:
Leemos las sílabas y las palabras. En un cuaderno o folio aparte, escribimos las palabras en minúscula y realizamos los dibujos que tienen el sonido /j/.
MIÉRCOLES, 20 DE MAYO.
Buenos días, familias:
Hoy, 20 de mayo, es el CUMPLEAÑOS DE MARIO. No os olvidéis de felicitarle.
Feliz cumpleaños, Mario.
Recordamos qué día de la semana es hoy; qué día del mes; en qué mes estamos; en qué estación del año; qué tiempo hace hoy (sol, nubes, viento, lluvia, etc.) y qué hora es.
Decir los días de la semana, las estaciones y los meses del año.
Pasamos a la ficha nº 9 de la Unidad 6.
Vamos a observar las fotografías y a leer el texto de la lámina anterior "LAS PATAS DE LOS ANIMALES".
En la ficha, repasamos las líneas de puntos de las huellas y rodeamos las del pato.
Contar las que hay de cada clase y completamos las etiquetas.
Dibujamos en el recuadro la huella que dejaría la serpiente al desplazarse (línea ondulada).
En esta ficha trabajaremos el concepto "MÁS QUE". Primero lo haremos de forma manipulativa hasta que logren entenderlo y luego en la ficha con vuestra ayuda.
Tenemos que comparar las tiras de farolillos, observar y escribir en el recuadro cuántos farolillos tine una tira MÁS QUE la otra. Contamos una fila, después la otra. Tapamos con la mano las dos filas dejando a la vista las que la fila de arriba tiene más que la de abajo.
Os dejo un vídeo por si os apetece hacer unos ejercicios divertidos para estar en forma. ¡Ánimo!
JUEVES, 21 de mayo.
Buenos días, familias:
Comenzamos el día con nuestra canción favorita: "Buenos días".
Recordamos el calendario y hacemos las fichas 10 y 11 de "Un animal muy raro".
Observamos las fotos y leemos el texto de la lámina anterior "CÓMO NACEN Y CRECEN LOS ANIMALES".
Vamos a decorar las mariposas según los códigos:
Desde la más grande hasta la más pequeña.
Recortamos y pegamos donde corresponda, según el tamaño, en la ficha siguiente.
Miramos las fotos de la metamorfosis de la mariposa y aprendemos con el siguiente vídeo:
Realizamos la siguiente ficha de la letra "J".
Leemos y rodeamos la sílaba correspondiente. En un cuaderno o folio aparte, escribimos todas las palabras en minúscula.
VIERNES, 22 de mayo.
Buenos días, familias. Ya llegamos al viernes y el tiempo pasa volando.
Como siempre, repasaremos el calendario:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? Días de la semana.
- Estamos en el quinto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué día del mes es hoy? Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera? Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
Hoy nos toca hacer la ficha nº 12 de la Unidad 6.
Vamos a hablarles de cómo nacen los pollitos y veremos un vídeo explicativo.
Rodeamos los diez pollitos con 4 pelos en la cabeza y los coloreamos.
Repasamos y escribimos el número 10.
Realizamos las sumas en la parte de atrás de la ficha.
Por último, haremos la ficha nº 19 de ABN.
Al igual que hicimos en la ficha anterior, trabajaremos el concepto "MÁS QUE".
¿Cuántos ratones violetas hay más que ratones marrones? Hay 9.
¿Cuántos peces hay más que estrellas de mar? Hay 3.
Podemos practicar con garbanzos o con monedas. ¿Cuántas monedas tengo yo MÁS QUE tú?
Se empieza con pocas y poco a poco vamos aumentando el número. De todas formas, debéis tener en cuenta que son conceptos difíciles de asimilar para ellos. Si no lo entienden, no pasa nada. Les ayudamos y seguimos practicando de vez en cuando.
Besos de Benjamín
11ª SEMANA EN CASA (DEL 26 AL 29 DE MAYO)
Queridas familias:
Comenzamos una nueva y esperanzadora semana. Una vez acabado el mes sagrado de Ramadán, nos vamos acercando con optimismo a la superación de esta batalla. Al final, todo saldrá bien. Estamos conservando la salud y, con ella, conseguimos el mayor premio.
A todas vosotras y a los peques, un vez más, deseo felicitaros y daros un millón de gracias por la gran energía y fortaleza que demostráis día a día.
¡Enhorabuena!
MARTES, 26 de mayo.
Hoy, martes, es día no lectivo según orden de la Consejería de Educación, pero lo más importante es que nuestra compañerita Ritaj, cumple 6 años. Acordaros de felicitarle y de enviarle dibujos de regalo, como a Mario.
Así que vamos a celebrarlo cantándole el "Cumpleaños Feliz".
Feliz cumpleaños, Ritaj
MIÉRCOLES, 27 de mayo.
Empezamos el día con nuestra canción favorita de los "Buenos días".
Recordamos qué día de la semana es hoy; qué día del mes; en qué mes estamos; en qué estación del año; qué tiempo hace hoy (sol, nubes, viento, lluvia, etc.) y qué hora es.
Decir los días de la semana, las estaciones y los meses del año.
Vamos a realizar la ficha nº 13 de la Unidad 6.
Les hablaremos de aquellos animales que, después de nacer, necesitan estar dentro de la bolsa de su madre para terminar de formarse (canguros, koalas, etc.).
Dibujaremos lo que le falta al koala de la derecha para que sea igual que el de la izquierda. Luego coloreamos los koalas.
Rodeamos con una línea a las hormigas que se dirigen hacia la izquierda (IZQUIERDA-DERECHA).
Antes, veremos un vídeo para aprender un poco más sobre los koalas:
Seguimos con otra ficha de la letra "J".
Vemos un nuevo vídeo educativo sobre esta letra:
Leemos y unimos con el dedo, cada palabra con el dibujo correspondiente. Escribimos todas las palabras de la derecha completándolas con la "J".
JUEVES, 28 de mayo.
Buenos días, familias:
Recordamos el calendario:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? ¿y pasado mañana?
Días de la semana.
- Estamos en el quinto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué mes fue el tercero?; ¿cuál será el sexto?; ¿qué día del mes es hoy?
Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera?
Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
- ¿Qué hora es?
Hoy haremos la ficha nº 14 de "Un animal muy raro".
Observaremos, leeremos y comentaremos las fotografías y el texto de la lámina del reverso: "¿CÓMO SE ALIMENTAN LOS ANIMALES?
Dibujamos las zanahorias y los peces que quedan en cada caso.
Debajo, dibujaremos un círculo menos en cada rectángulo.
Coloreamos el conejo y el tiburón.
Ahora continuaremos con la ficha nº 20 del cuaderno de ABN.
Practicaremos con sumas sencillas. Se pueden ayudar con los dedos, con palillos, con monedas, con garbanzos, etc.
En la ficha, contamos los dedos que tienen extendidos la niña y el niño en cada caso y completamos la operanción con el resultado de la suma.
Os dejo un vídeo por si os apetece paracticar algo de yoga para niños.
VIERNES, 29 de mayo.
Buenos días, familias:
Se acaban otra semana y otro mes. Comenzamos este día con nuestra canción de los "Buenos días":
Hacemos la ficha nº 15 de "Un animal muy raro".
Primero, observamos, leemos y comentamos las fotografías y el texto del reverso: ¿CÓMO DUERMEN LOS ANIMALES?
En la ficha, vamos a repasar las líneas discontinuas y dibujar cada cara según el modelo.
Continuaremos con otra ficha de la letra "J". Completamos las palabras con las vocales que faltan y rodeamos con el dedo la palabra "JUGUETE". En un cuaderno o folio aparte, escribimos todas las palabras con minúsculas.
IMPORTANTE: Mañana, sábado, día 30 de mayo, son los CUMPLEAÑOS de Maram y de su hermanita Mouna.
No os olvidéis de felicitarlas y de enviarles dibujos de regalo, como hicisteis con Ritaj y con Mario.
Feliz cumpleaños, Maram y Mouna
Besos de Benjamín
12ª SEMANA EN CASA (DEL 1 AL 5 DE JUNIO)
Queridas familias:
Empezamos un nuevo mes, el último mes de este curso escolar y ya, casi el tercer mes de confinamiento.
Seguiremos soñando: todos hemos aprendido, hemos crecido y estamos valorando cosas que, antes, pasaban desapercibidas y que nos parecían insignificantes. Nos hemos enriquecido siendo un poco más madre, más padre y más maestro.
Os vuelvo a felicitar y no me cansaré de hacerlo, por vuestra colaboración y el enorme esfuerzo y sacrificio que, día a día, realizáis en el más absoluto silencio. Mi más sincero reconocimiento y mi aplauso a todas las mamás, a los papás y los peques.
LUNES, 1 de junio.
Buenos días, familias:
Comenzamos el sexto mes del año.
Cantaremos nuestra canción de los "Buenos días" y repasamos el calendario.
Hacemos la ficha 16 de "Un animal muy raro". Contamos los ojo, los picos y las patas de los búhos y completamos las etiquetas.
Completamos las series de números del 0 al 10 y del 10 al 0.
Coloreamos libremente los búhos.
Antes vamos a ver un ver y escuchar un cuento sobre el pequeño búho:
Continuamos con la ficha 21 de ABN. Seguimos practicando las sumas: primero, de forma manipulativa y, después, mentalmente.
Las manos que no se ven tienen extendidos todos los dedos, por eso está en el pensamiento.
MARTES, 2 de junio.
Buenos días, familias:
Empezamos la mañana recordando el calendario:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? Días de la semana.
- Estamos en el sexto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué día del mes es hoy? Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera? Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
Vemos el vídeo de los meses del año:
A continuación realizaremos la ficha 17 de la Unidad 6.
Observamos las fotografías, leemos el texto y comentamos la lámina del reverso "EL ESQUELETO DE LOS ANIMALES".
En esta ficha vamos a hablarles de los animales vertebrados (con esqueleto interno y vértebras) y de los animales invertebrados (que no tienen columna vertebral). En el caso de la mariquita y el saltamontes, decirles que no tiene huesos dentro de su cuerpo y que su esqueleto está por fuera.
Pegamos los adhesivos al lado de los animales, según sean vertebrados o invertebrados. Luego los coloreamos.
Antes, veremos un vídeo explicativo:
Continuamos con una ficha de la letra "J". Lemos todas las palabras y elegimos la correcta. Luego, en un cuaderno o folio aparte, escribimos todas las palabras en minúsculas.
MIÉRCOLES, 3 de junio.
Buenos días, familias:
Comenzamos el miércoles con nuestra canción de los "Buenos días" y recordando el calendario.
Hoy nos toca hacer la ficha nº 18 de "Un animal muy raro".
Observamos las fotografías y leemos el texto de la lámina del reverso "LAS CASAS DE LOS ANIMALES".
En la ficha, rodeamos con una línea los animales que construyen nidos.
Coloreamos de amarillo claro los pájaros que están delante y de amarillo oscuro o naranja al que está detrás (DELANTE/DETRÁS).
Seguimos dibujando la serie: 1 huevo grande, 2 huevos pequeños...
Abrimos el cuaderno de ABN por la ficha 22. Al igual que en la ficha anterior, vamos a practicar sumas. De forma manipulativa, con dibujos y, por último, mentalmente. Si mentalmente no pueden, no os preocupéis porque es normal. Necesitan más tiempo y empezar con cálculos más sencillos (2+3; 1+4; 4+3; etc.).
JUEVES, 4 de junio.
Buenos días, familias:
Recordamos el calendario y vemos el vídeo de las estaciones del año.
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? Días de la semana.
- Estamos en el sexto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué día del mes es hoy? Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera? Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
Realizamos la ficha nº 19 de la Unidad 6. Observamos las fotografías y leemos el texto de la lámina del reverso "SOCIEDADES DE ANIMALES".
Pegamos los adhesivos de las hormigas para que haya diez en cada fila y rodeamos la hormiga reina.
Vemos el cuento de "La cigarra y la hormiga":
Seguimos con la letra "J". Dibujamos y escribimos los nombres:
ABEJA, AJO, HOJA, CAJA.
En un cuaderno o folio aparte, leemos y escribimos todas las palabras con minúsculas.
VIERNES, 5 de junio.
Buenos días, familias.
Cantamos nuestra canción favorita: "Los buenos días":
Hoy haremos la ficha nº 20 de "Un animal muy raro".
Observamos las fotografías y leemos el texto de la lámina del reverso "EL COLOR DE LOS ANIMALES".
Seguimos el orden de los números con líneas rectas, para terminar de dibujar los cubos. Decorar cada cubo del color del camaleón.
Les pedimos que nos digan objetos que tienen forma de CUBO.
Vemos un vídeo educativo sobre "El camaleón":
Por último, haremos la ficha 23 de ABN. Practicamos con sumas de decenas. Primero de forma manipulativa y después podemos hacer la ficha.
2 decenas+2 decenas= 20+20= 40
3 decenas+2 decenas= 30+20= 50
4 decenas+1 decena = 40+10= 50
1 decena+ 3 decenas = 10+30= 40
IMPORTANTE: Mañana, sábado, día 6 de junio, es el CUMPLEAÑOS de Mariam.
No os olvidéis de felicitarla y de enviarle dibujos de regalo, como hicisteis con Ritaj, con Mario y con Maram.
Feliz cumpleaños, Mariam
Os deseo un maravilloso fin de semana.
Besos de Benjamín
13ª SEMANA EN CASA (DEL 8 AL 12 DE JUNIO)
Queridas familias:
Comenzamos la decimotercera semana de confinamiento. Camino de los tres meses en casa y habiendo superado todos los inconvenientes y dificultades que se nos han presentado, no cabe más que felicitarnos y desear que caminemos juntos a una normalización más humana, natural y respetuosa con todo lo que nos rodea.
Nuevamente os doy las gracias y mi enhorabuena por la asombrosa y admirable labor didáctica que estáis realizando con vuestros peques.
LUNES, 8 de junio.
Buenos días, familias:
Empezamos la semana con nuestra canción favorita y recordando el calendario.
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? ¿y pasado mañana?
Días de la semana.
- Estamos en el sexto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué mes fue el quinto?; ¿cuál será el séptimo?; ¿qué día del mes es hoy?
Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera?
Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
- ¿Qué hora es?
Abrimos el cuaderno de la Unidad 6 por la ficha 21.
Observamos las fotografías, leemos y comentamos el texto de la lámina del reverso "ALGUNOS ANIMALES YA NO EXISTEN".
En la ficha, vamos a dibujar en cada dinosaurio tantos círculos como tienen los modelos, teniendo en cuenta hacia dóde miran. Luego coloreamos de rojo los dinosaurios que miran hacia la DERECHA y de azul a los que miran hacia la IZQUIERDA.
Antes vamos a ver un vídeo educativo sobre los dinosaurios:
Hoy vamos a presentar el dígrafo "LL". Primero, veremos un vídeo del mono Sílabo sobre este dígrafo:
En la ficha, rodeamos con el dedo el dígrafo "LL" y unimos para formar sílabas.
MARTES, 9 de junio.
Buenos días, familias:
Recordamos el calendario y vemos el vídeo de los meses del año.
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? ¿y pasado mañana?
Días de la semana.
- Estamos en el sexto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué mes fue el quinto?; ¿cuál será el séptimo?; ¿qué día del mes es hoy?
Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera?
Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
- ¿Qué hora es?
Continuamos con la ficha 22 y 23 de "Un animal muy raro".
Observamos las fotografías, leemos y comentamos el texto de la lámina del reverso "¿QUÉ NOS PROPORCIONAN LOS ANIMALES".
Nombramos los objetos y alimentos que aparecen en la ficha, los recortamos y los pegamos en la ficha siguiente donde corresponda.
Repasamos y decimos el nombre de las figuras geométricas y coloreamos siguiendo una serie de colores: ROJO, VERDE y AMARILLO.
Hoy, abrimos el cuaderno de ABN por la ficha nº 24. Como en las fichas anteriores haremos sumas de decenas y unidades. Primero, de forma manipulativa y con cantidades más pequeñas y, por último, en la ficha.
MIÉRCOLES, 10 de junio.
Buenos días, familias:
Cantamos nuestra canción de "Los buenos días" y recordamos el calendario.
Hoy terminamos la Unidad nº 6: "Un animal muy raro". Vamos a realizar la ficha 24. En esta ficha, intentaremos que entiendan y distingan las tres figuras musicales principales.
La blanca, representa a la tortuga porque es más lenta (la duración del sonido es más larga). Ej: taaaa
La negra, representa al pollito porque la duración es intermedia. Ej: taa
La corchea, representa al perro porque su duración es más corta. Ej: ta
Repasamos y coloreamos las líneas discontinuas de las figuras. Escribimos el nombre de las figuras musicales y coloreamos los animales.
Primero, veremos un vídeo educativo sobre las figuras musicales.
Seguimos con el dígrafo "LL". Veremos un vídeo de "Aprendo a leer con Pipo" sobre este dígrafo.
Leemos las sílabas y las palabras. Señalamos y dibujamos los que contienen el sonido /ll/. En un cuaderno o folio aparte, escribimos en minúsculas todas las palabras de ficha.
JUEVES, 11 de junio.
Buenos días familias:
Hoy jueves, comenzaremos con el proyecto "COSAS DEL ESPACIO", que tenéis que sacar de la carpeta de este trimestre.
Con este proyecto pretendemos que los niños y las niñas conozcan algunos datos interesantes del espacio:
- Los planetas.
- El sistema solar.
- ¿Qué es una galaxia?.
- Las estrellas y constelaciones.
- La Luna y sus fases.
- Los viajes espaciales.
Además, seguiremos avanzando en los conceptos matemáticos y en la iniciación a la lectoescritura.
Os dejo unas propuestas de manualidades sobre "el espacio" por si os animáis y queréis hacer alguna en casa:
A continuación, leemos y comentamos con ellos las fichas 1, 2 y 3 sobre "EL ESPACIO"; "VIVIMOS EN UN PLANETA" y la ficha de completar los números que faltan y repasar las líneas discontínuas.
Escuchamos una canción sobre el planeta Tierra.
A continuación haremos la ficha 25 del cuaderno de ABN.
Trabajaremos de forma manipulativa el concepto DOBLE/MITAD.
Comenzamos con cantidades pequeñas:
La mitad de 2 es 1. El doble de 1 es 2.
La mitad de 4 es 2. El doble de 2 es 4.
Así seguimos con el 6, con el 8, etc.
En la ficha, coloreamos la mitad de los peces que hay en cada red.
VIERNES, 12 de junio.
Buenos días, familias:
Comenzamos el viernes recordando el calendario:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? ¿y pasado mañana?
Días de la semana.
- Estamos en el sexto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué mes fue el quinto?; ¿cuál será el séptimo?; ¿qué día del mes es hoy?
Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera?
Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
- ¿Qué hora es?
Vamos a continuar con las siguientes fichas de "Cosas del espacio".
Observamos las fotos, leemos y comentamos el texto de ¿CÓMO ES EL PLANETA TIERRA?
En la siguiente ficha, seguimos la serie del marco y aprendemos el nombre de los continentes.
Antes vemos este vídeo educativo sobre los continentes:
Y por último, terminamos la semana con otra ficha del dígrafo "LL". Leemos las sílabas, las palabras y rodeamos lo que se nos indica. Escribimos aparte todas las palabras en minúsculas.
Os deseo un feliz fin de semana.
Besos de Benjamín
14ª SEMANA EN CASA (DEL 15 AL 19 DE JUNIO)
LUNES, 15 de junio.
Buenos días, familias:
Comenzamos la semana con nuestra canción favorita y recordando el calendario.
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? ¿y pasado mañana?
Días de la semana.
- Estamos en el sexto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué mes fue el quinto?; ¿cuál será el séptimo?; ¿qué día del mes es hoy?
Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera?
Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
- ¿Qué hora es?
Seguimos con el proyecto "Cosas del espacio". Hoy aprenderemos algo sobre el Sistema Solar.
Antes de hacer la ficha vamos a ver un vídeo sobre el Sistema Solar.
Observamos, leemos y comentamos la lámina sobre el Sistema Solar. Luego, repasamos las líneas discontinuas y escribimos los ordinales que faltan. Por último, aprender el nombre de los planetas, colorearlos y rodear los dos que están más cerca de la Tierra.
En la ficha nº 26 del cuaderno de ABN, vamos a seguir trabajando con los conceptos DOBLE/MITAD. Observamos y contamos los niños y niñas que van en los autobuses rojos y los unimos con sus dobles respectivos en los autobuses azules.
Practicamos el concepto de DOBLE con cantidades más pequeñas:
Doble de 1 = 1+1 = 2
Doble de 2 = 2+2 = 4
Doble de 3 = 3+3 = 6, y así sucesivamente hasta llegar al doble de 9.
MARTES, 16 de junio.
Buenos días, familias:
Comenzamos el día recordando el calendario y viendo el vídeo de los meses del año.
Continuamos con las siguientes fichas de "Cosas del espacio".
Observamos, leemos y comentamos algunas características de los planetas del Sistema Solar.
En la siguiente ficha, buscamos, en cada recuadro, los planetas iguales al dibujo y los rodeamos.
Antes vamos a ver un vídeo para conocer más cosas de los planetas.
Ahora continuaremos con el dígrafo "LL". En esta ficha vamos a leer todas las palabra y a unir con su dibujo correspondiente. Luego, completamos las palabras con el dígrafo "LL". En un cuaderno o folio aparte, escribimos y leemos todas las palabras con minúsculas.
MIÉRCOLES, 17 de junio.
Buenos días, familias:
Comenzamos el día repasando el calendario y escuchando nuestra canción de los "Buenos días".
Hoy vamos a conocer lo que es una galaxia. En el Universo hay millones de galaxias. Nuestro Sistema Solar está en una galaxia que se llama Vía Lactea.
En las fichas de hoy, leemos el texto y observamos las fotografías de LA VÍA LÁCTEA. En la siguiente ficha, repasaremos las líneas de puntos y rodearemos las que tienen forma de espiral.
Antes vamos a ver un vídeo sobre la Vía Láctea.
Pasamos a la ficha nº 27 del cuaderno de ABN. Vamos a seguir insistiendo en el concepto de DOBLE. Pegamos debajo de cada hormiga, dos adhesivos para que haya el doble. Contamos y escribimos el número. Lo mismo haremos con los gusanos. Podemos practicar con garbanzos o monedas utilizando el mismo procedimiento.
Hoy miércoles, os dejo el vídeo de "El baile de las emociones".
JUEVES, 18 de junio.
Buenos días, familias:
Comenzamos el jueves recordando el calendario.
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? ¿y pasado mañana?
Días de la semana.
- Estamos en el sexto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué mes fue el quinto?; ¿cuál será el séptimo?; ¿qué día del mes es hoy?
Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera?
Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
- ¿Qué hora es?
A continuación, observaremos la lámina "FIGURAS CON ESTRELLAS" y conoceremos algunas figuras que forman las estrellas en nuestra galaxia.
En la siguiente ficha, unimos las estrellas siguiendo el orden de los números. Descubriremos qué constelaciones resultan. Debajo, escribimos los anteriores y los posteriores a los números que aparecen en las estrellas.
Vemos un vídeo sobre las constelaciones.
Ahora trabajaremos en otra ficha del dígrafo "LL". Vamos a completar con las vocales que faltan. En la columna de la derecha, leemos y señalamos la palabra MARTILLO. En un cuaderno o folio aparte, escribimos y leemos todas las palabras con minúsculas.
VIERNES, 19 de junio.
Buenos días, familias:
Comenzamos el viernes recordando el calendario y viendo el vídeo de las estaciones del año.
Continuamos con nuestro proyecto de "Cosas del espacio". Hoy vamos a conocer un poco más a la Luna. Observamos las fotos y leemos la lámina de "Y LA LUNA...¿QUÉ ES?"
En la siguiente ficha, vamos a contar las lunas que miran hacia la derecha y las que miran hacia la izquierda y completamos las etiquetas. Luego, podemos colorear las lunas de colores.
Antes vamos a conocer algunas curiosidades de la Luna.
Ahora, abriremos el cuaderno de ABN por la ficha nª 28. Contaremos las prendas que hay en cada cuerda, escribimos los números y realizamos las sumas. Pueden practicar con montones de garbanzos, monedas, etc.
Por último, continuamos con otra ficha del dígrafo "LL". Leemos y señalamos la palabra correcta en cada caso. En un cuaderno o folio aparte, pueden realizar los dibujos y escribir sus nombres en minúscula.
Os deseo un feliz fin de semana.
Besos de Benjamín
15ª SEMANA EN CASA ( DEL 22 AL 25 DE JUNIO)
Queridas familias:
Llegamos a la última semana de este curso escolar. Ante todo, a mis peques les doy un montón de besotes y abrazotes virtuales. Para mí ha sido un auténtico placer acompañarlos durante estos años en su desarrollo y en sus aprendizajes. He disfrutado viéndolos crecer, desde los tres añitos (algunos con dos añitos y con pañales) hasta ahora. Me quedaré siempre con la alegría, las risas, las emociones, la curiosidad, la energía, el entusiasmo, los juegos, las canciones, los cuentos y las sorpresas que, día tras día, he podido compartir con todos ellos. Siempre los llevaré en mi corazón y en mi memoria porque forman parte de mi vida.
A las mamás y a los papás os agradezco vuestra confianza, comprensión, apoyo, respeto, esfuerzo y trabajo realizado para que nuestros objetivos comunes se lograran.
LUNES, 22 de junio.
Buenos días, familias:
Comenzamos la semana con nuestra canción favorita y recordando el calendario. No nos olvidamos de comentarles que ya comenzó el VERANO.
Continuamos con nuestro proyecto "Cosas del espacio". Observamos las fotos y leemos el texto de la lámina VIAJAR EN EL ESPACIO.
Repasamos la silueta del animal que viajó a la Luna. Coloreamos la nave según los códigos.
Hoy haremos las fichas 29 y 30 del cuaderno de ABN.
Realizaremos las sumas completando los recuadros. Conviene siempre, practicar las operaciones de forma manipulativa.
MARTES, 23 de junio.
Buenos días, familias:
Recordamos el calendario.
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? ¿y pasado mañana?
Días de la semana.
- Estamos en el sexto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué mes fue el quinto?; ¿cuál será el séptimo?; ¿qué día del mes es hoy?
Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en verano?
Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
- ¿Qué hora es?
Nos vamos al espacio y hoy haremos la ficha de los astronautas. Leemos y comentamos la lámina de los astronautas.
Vemos y escuchamos el cuento de "Lupito el astronauta".
Buscamos las diferencias entre las dos imágenes, coloreamos los astronautas y realizamos las sumas.
Seguimos con una nueva ficha del dígrafo "LL". Escribimos el nombre y dibujamos. Luego practicamos con minúsculas todas las palabras.
Vamos a resolver los problemas que se nos plantean en las fichas 31 y 32 del cuaderno de ABN. En la ficha 31, debemos averiguar las monedas que tiene la niña en su hucha. Sumamos las que tiene el niño más las que está pensando.
En la ficha 32, sumamos las que tiene el niño más las que piensa la niña.
MIÉRCOLES, 24 de junio.
Buenos días, familias:
Disfrutamos con nuestra canción favorita y recordamos el calendario.
Hoy vamos a conocer los cometas y los asteroides. También los encontramos en el espacio.
Vemos las fotos, leemos y comentamos la lámina de MÁS COSAS EN EL ESPACIO.
En la siguiente ficha, repasamos las líneas de puntos de los meteoritos y escribimos dentro de cada uno, el número que le corresponde según su forma. Coloreamos el astronauta. Antes, veremos un vídeo sobre los cometas y los asteroides.
A continuación resolveremos el problema del niño en la ficha 33 de ABN.
Dibujar en el montón de ladrillos del niño, los que necesita para tener los mismos que la niña.
En la siguiente ficha, tenemos que igualar cantidades. ¿Cuánto tiene que comer el animal que más tiene para que le quede lo mismo que al animal que tiene menos?
JUEVES, 25 de junio.
Buenos días, familias:
Hoy es el último día de clase. Muchas felicidades y enhorabuena a todos.
Terminamos el proyecto "Cosas del espacio".
Unimos los relojes que marcan la misma hora. Decoramos los marcos inventando una serie de colores en uno, y una serie de formas en el otro.
Aprendemos los movimientos de laTierra.
Vemos un vídeo didáctico sobre los movimientos de la Tierra.
Leemos y escribimos todas las palabras que contienen el dígrafo "Ll".
En la ficha 35 del cuaderno de ABN, pegamos los adhesivos de las figuas igual que en el modelo.
En esta ficha vamos a completar la serie con las pegatinas, igual que en la fila de arriba.
Os deseo unas felices vacaciones.
Besos de Benjamín
Queridas familias:
Comenzamos la decimotercera semana de confinamiento. Camino de los tres meses en casa y habiendo superado todos los inconvenientes y dificultades que se nos han presentado, no cabe más que felicitarnos y desear que caminemos juntos a una normalización más humana, natural y respetuosa con todo lo que nos rodea.
Nuevamente os doy las gracias y mi enhorabuena por la asombrosa y admirable labor didáctica que estáis realizando con vuestros peques.
LUNES, 8 de junio.
Buenos días, familias:
Empezamos la semana con nuestra canción favorita y recordando el calendario.
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? ¿y pasado mañana?
Días de la semana.
- Estamos en el sexto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué mes fue el quinto?; ¿cuál será el séptimo?; ¿qué día del mes es hoy?
Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera?
Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
- ¿Qué hora es?
Abrimos el cuaderno de la Unidad 6 por la ficha 21.
Observamos las fotografías, leemos y comentamos el texto de la lámina del reverso "ALGUNOS ANIMALES YA NO EXISTEN".
En la ficha, vamos a dibujar en cada dinosaurio tantos círculos como tienen los modelos, teniendo en cuenta hacia dóde miran. Luego coloreamos de rojo los dinosaurios que miran hacia la DERECHA y de azul a los que miran hacia la IZQUIERDA.
Antes vamos a ver un vídeo educativo sobre los dinosaurios:
En la ficha, rodeamos con el dedo el dígrafo "LL" y unimos para formar sílabas.
MARTES, 9 de junio.
Buenos días, familias:
Recordamos el calendario y vemos el vídeo de los meses del año.
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? ¿y pasado mañana?
Días de la semana.
- Estamos en el sexto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué mes fue el quinto?; ¿cuál será el séptimo?; ¿qué día del mes es hoy?
Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera?
Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
- ¿Qué hora es?
Continuamos con la ficha 22 y 23 de "Un animal muy raro".
Observamos las fotografías, leemos y comentamos el texto de la lámina del reverso "¿QUÉ NOS PROPORCIONAN LOS ANIMALES".
Nombramos los objetos y alimentos que aparecen en la ficha, los recortamos y los pegamos en la ficha siguiente donde corresponda.
Repasamos y decimos el nombre de las figuras geométricas y coloreamos siguiendo una serie de colores: ROJO, VERDE y AMARILLO.
MIÉRCOLES, 10 de junio.
Buenos días, familias:
Cantamos nuestra canción de "Los buenos días" y recordamos el calendario.
Hoy terminamos la Unidad nº 6: "Un animal muy raro". Vamos a realizar la ficha 24. En esta ficha, intentaremos que entiendan y distingan las tres figuras musicales principales.
La blanca, representa a la tortuga porque es más lenta (la duración del sonido es más larga). Ej: taaaa
La negra, representa al pollito porque la duración es intermedia. Ej: taa
La corchea, representa al perro porque su duración es más corta. Ej: ta
Repasamos y coloreamos las líneas discontinuas de las figuras. Escribimos el nombre de las figuras musicales y coloreamos los animales.
Primero, veremos un vídeo educativo sobre las figuras musicales.
Seguimos con el dígrafo "LL". Veremos un vídeo de "Aprendo a leer con Pipo" sobre este dígrafo.
JUEVES, 11 de junio.
Buenos días familias:
Hoy jueves, comenzaremos con el proyecto "COSAS DEL ESPACIO", que tenéis que sacar de la carpeta de este trimestre.
Con este proyecto pretendemos que los niños y las niñas conozcan algunos datos interesantes del espacio:
- Los planetas.
- El sistema solar.
- ¿Qué es una galaxia?.
- Las estrellas y constelaciones.
- La Luna y sus fases.
- Los viajes espaciales.
Además, seguiremos avanzando en los conceptos matemáticos y en la iniciación a la lectoescritura.
Os dejo unas propuestas de manualidades sobre "el espacio" por si os animáis y queréis hacer alguna en casa:
A continuación, leemos y comentamos con ellos las fichas 1, 2 y 3 sobre "EL ESPACIO"; "VIVIMOS EN UN PLANETA" y la ficha de completar los números que faltan y repasar las líneas discontínuas.
Escuchamos una canción sobre el planeta Tierra.
A continuación haremos la ficha 25 del cuaderno de ABN.
Trabajaremos de forma manipulativa el concepto DOBLE/MITAD.
Comenzamos con cantidades pequeñas:
La mitad de 2 es 1. El doble de 1 es 2.
La mitad de 4 es 2. El doble de 2 es 4.
Así seguimos con el 6, con el 8, etc.
En la ficha, coloreamos la mitad de los peces que hay en cada red.
VIERNES, 12 de junio.
Buenos días, familias:
Comenzamos el viernes recordando el calendario:
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? ¿y pasado mañana?
Días de la semana.
- Estamos en el sexto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué mes fue el quinto?; ¿cuál será el séptimo?; ¿qué día del mes es hoy?
Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera?
Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
- ¿Qué hora es?
Vamos a continuar con las siguientes fichas de "Cosas del espacio".
Observamos las fotos, leemos y comentamos el texto de ¿CÓMO ES EL PLANETA TIERRA?
En la siguiente ficha, seguimos la serie del marco y aprendemos el nombre de los continentes.
Antes vemos este vídeo educativo sobre los continentes:
Y por último, terminamos la semana con otra ficha del dígrafo "LL". Leemos las sílabas, las palabras y rodeamos lo que se nos indica. Escribimos aparte todas las palabras en minúsculas.
Os deseo un feliz fin de semana.
Besos de Benjamín
14ª SEMANA EN CASA (DEL 15 AL 19 DE JUNIO)
Queridas familias:
Ya estamos en la recta final del
curso y con el ánimo fortalecido, a pesar de la compleja situación que estamos
viviendo. Pienso que, a partir de ahora, disfrutaremos mucho más de todo
aquello que teníamos y no lo valorábamos; de los pequeños detalles y de las
cosas sencillas. Seguramente seremos un poco diferentes porque vamos a ser un poco mejores.
Durante esta semana, los profesores
estaremos ocupados con las evaluaciones, los informes y unos cuantos papeles
más. Por ese motivo, aprovecho para comunicaros que todas vosotras tenéis por
mi parte una MATRÍCULA DE HONOR.
Muchas gracias por todo.
Buenos días, familias:
Comenzamos la semana con nuestra canción favorita y recordando el calendario.
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? ¿y pasado mañana?
Días de la semana.
- Estamos en el sexto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué mes fue el quinto?; ¿cuál será el séptimo?; ¿qué día del mes es hoy?
Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera?
Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
- ¿Qué hora es?
Seguimos con el proyecto "Cosas del espacio". Hoy aprenderemos algo sobre el Sistema Solar.
Antes de hacer la ficha vamos a ver un vídeo sobre el Sistema Solar.
En la ficha nº 26 del cuaderno de ABN, vamos a seguir trabajando con los conceptos DOBLE/MITAD. Observamos y contamos los niños y niñas que van en los autobuses rojos y los unimos con sus dobles respectivos en los autobuses azules.
Practicamos el concepto de DOBLE con cantidades más pequeñas:
Doble de 1 = 1+1 = 2
Doble de 2 = 2+2 = 4
Doble de 3 = 3+3 = 6, y así sucesivamente hasta llegar al doble de 9.
MARTES, 16 de junio.
Buenos días, familias:
Comenzamos el día recordando el calendario y viendo el vídeo de los meses del año.
Continuamos con las siguientes fichas de "Cosas del espacio".
Observamos, leemos y comentamos algunas características de los planetas del Sistema Solar.
En la siguiente ficha, buscamos, en cada recuadro, los planetas iguales al dibujo y los rodeamos.
Antes vamos a ver un vídeo para conocer más cosas de los planetas.
Ahora continuaremos con el dígrafo "LL". En esta ficha vamos a leer todas las palabra y a unir con su dibujo correspondiente. Luego, completamos las palabras con el dígrafo "LL". En un cuaderno o folio aparte, escribimos y leemos todas las palabras con minúsculas.
MIÉRCOLES, 17 de junio.
Buenos días, familias:
Comenzamos el día repasando el calendario y escuchando nuestra canción de los "Buenos días".
En las fichas de hoy, leemos el texto y observamos las fotografías de LA VÍA LÁCTEA. En la siguiente ficha, repasaremos las líneas de puntos y rodearemos las que tienen forma de espiral.
Antes vamos a ver un vídeo sobre la Vía Láctea.
Pasamos a la ficha nº 27 del cuaderno de ABN. Vamos a seguir insistiendo en el concepto de DOBLE. Pegamos debajo de cada hormiga, dos adhesivos para que haya el doble. Contamos y escribimos el número. Lo mismo haremos con los gusanos. Podemos practicar con garbanzos o monedas utilizando el mismo procedimiento.
Hoy miércoles, os dejo el vídeo de "El baile de las emociones".
JUEVES, 18 de junio.
Buenos días, familias:
Comenzamos el jueves recordando el calendario.
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? ¿y pasado mañana?
Días de la semana.
- Estamos en el sexto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué mes fue el quinto?; ¿cuál será el séptimo?; ¿qué día del mes es hoy?
Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en primavera?
Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
- ¿Qué hora es?
A continuación, observaremos la lámina "FIGURAS CON ESTRELLAS" y conoceremos algunas figuras que forman las estrellas en nuestra galaxia.
En la siguiente ficha, unimos las estrellas siguiendo el orden de los números. Descubriremos qué constelaciones resultan. Debajo, escribimos los anteriores y los posteriores a los números que aparecen en las estrellas.
Vemos un vídeo sobre las constelaciones.
Ahora trabajaremos en otra ficha del dígrafo "LL". Vamos a completar con las vocales que faltan. En la columna de la derecha, leemos y señalamos la palabra MARTILLO. En un cuaderno o folio aparte, escribimos y leemos todas las palabras con minúsculas.
VIERNES, 19 de junio.
Buenos días, familias:
Comenzamos el viernes recordando el calendario y viendo el vídeo de las estaciones del año.
En la siguiente ficha, vamos a contar las lunas que miran hacia la derecha y las que miran hacia la izquierda y completamos las etiquetas. Luego, podemos colorear las lunas de colores.
Antes vamos a conocer algunas curiosidades de la Luna.
Os deseo un feliz fin de semana.
Besos de Benjamín
15ª SEMANA EN CASA ( DEL 22 AL 25 DE JUNIO)
Queridas familias:
Llegamos a la última semana de este curso escolar. Ante todo, a mis peques les doy un montón de besotes y abrazotes virtuales. Para mí ha sido un auténtico placer acompañarlos durante estos años en su desarrollo y en sus aprendizajes. He disfrutado viéndolos crecer, desde los tres añitos (algunos con dos añitos y con pañales) hasta ahora. Me quedaré siempre con la alegría, las risas, las emociones, la curiosidad, la energía, el entusiasmo, los juegos, las canciones, los cuentos y las sorpresas que, día tras día, he podido compartir con todos ellos. Siempre los llevaré en mi corazón y en mi memoria porque forman parte de mi vida.
A las mamás y a los papás os agradezco vuestra confianza, comprensión, apoyo, respeto, esfuerzo y trabajo realizado para que nuestros objetivos comunes se lograran.
LUNES, 22 de junio.
Buenos días, familias:
Comenzamos la semana con nuestra canción favorita y recordando el calendario. No nos olvidamos de comentarles que ya comenzó el VERANO.
Continuamos con nuestro proyecto "Cosas del espacio". Observamos las fotos y leemos el texto de la lámina VIAJAR EN EL ESPACIO.
Repasamos la silueta del animal que viajó a la Luna. Coloreamos la nave según los códigos.
Hoy haremos las fichas 29 y 30 del cuaderno de ABN.
Realizaremos las sumas completando los recuadros. Conviene siempre, practicar las operaciones de forma manipulativa.
MARTES, 23 de junio.
Buenos días, familias:
Recordamos el calendario.
- ¿Qué día de la semana es hoy?; ¿qué día fue ayer?; ¿qué día será mañana? ¿y pasado mañana?
Días de la semana.
- Estamos en el sexto mes del año, ¿sabes cuál es?; ¿qué mes fue el quinto?; ¿cuál será el séptimo?; ¿qué día del mes es hoy?
Meses del año.
- ¿En qué estación estamos? ¿Qué ocurre en verano?
Estaciones del año.
- ¿Qué tiempo hace hoy? Asómate a la ventana y mira el cielo, ¿qué ves?
- ¿Qué hora es?
Nos vamos al espacio y hoy haremos la ficha de los astronautas. Leemos y comentamos la lámina de los astronautas.
Buscamos las diferencias entre las dos imágenes, coloreamos los astronautas y realizamos las sumas.
Seguimos con una nueva ficha del dígrafo "LL". Escribimos el nombre y dibujamos. Luego practicamos con minúsculas todas las palabras.
En la ficha 32, sumamos las que tiene el niño más las que piensa la niña.
MIÉRCOLES, 24 de junio.
Buenos días, familias:
Disfrutamos con nuestra canción favorita y recordamos el calendario.
Hoy vamos a conocer los cometas y los asteroides. También los encontramos en el espacio.
Vemos las fotos, leemos y comentamos la lámina de MÁS COSAS EN EL ESPACIO.
A continuación resolveremos el problema del niño en la ficha 33 de ABN.
Dibujar en el montón de ladrillos del niño, los que necesita para tener los mismos que la niña.
En la siguiente ficha, tenemos que igualar cantidades. ¿Cuánto tiene que comer el animal que más tiene para que le quede lo mismo que al animal que tiene menos?
JUEVES, 25 de junio.
Buenos días, familias:
Hoy es el último día de clase. Muchas felicidades y enhorabuena a todos.
Unimos los relojes que marcan la misma hora. Decoramos los marcos inventando una serie de colores en uno, y una serie de formas en el otro.
Os deseo unas felices vacaciones.
Besos de Benjamín
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